4月17日，人社部等九部門聯合印發《加快數字人才培育支撐數字經濟發展行動方案（2024—2026年）》（下稱《行動方案》），用3年左右時間，紮實開展數字人才育、引、留、用等專項行動，增加數字人才有效供給。
《行動方案》部署了數字技術工程師培育項目、數字技能提升行動、數字人才國際交流活動、數字人才創新創業行動、數字人才賦能産業發展行動、數字職業技術技能競賽活動等6個重點項目，并從優化培養政策、健全評價體系、完善配置設定制度、提高投入水準、暢通流動管道、強化激勵引導等6個方面加大政策支援。
受訪專家認為，《行動方案》從頂層設計到實踐探索均為數字人才培養明确了方向，有助于系統破解難點，建構一個規模龐大、素質優良、結構優化、分布合理的數字人才隊伍，形成數字人才集聚效應。同時，加強數字人才培養也是緩解就業結構性沖突的必要之舉，數字人才有利于緩解結構性沖突，提高就業品質，滿足企業所需。
紮實開展數字人才育、引、留、用等專項行動
數字人才對于數字經濟發展具有基礎性支撐作用，随着數字經濟發展和數字化轉型加速，大陸數字人才缺口持續擴大。人瑞人才聯合德勤中國最新釋出的《産業數字人才研究與發展報告（2023）》指出，大陸數字人才缺口已有2500萬至3000萬。
緊貼數字産業化和産業數字化發展需要，《行動方案》提出，用3年左右時間，紮實開展數字人才育、引、留、用等專項行動，提升數字人才自主創新能力，激發數字人才創新創業活力，增加數字人才有效供給，形成數字人才集聚效應。
重點圍繞大資料、人工智能、智能制造、內建電路、資料安全等數字領域新職業，制定頒布國家職業标準，開發教育訓練教程，分職業、分專業、分等級開展規範化教育訓練、社會化評價，取得專業技術等級證書的可銜接認定相應職稱。在項目實施基礎上，建構科學規範教育訓練體系，開辟數字人才自主培養新賽道。
推進數字技能提升行動。全面推行工學一體化技能人才培養模式，深入推進産教融合，支援行業企業、職業院校（含技工院校，下同）、職業教育訓練機構、公共實訓基地、技能大師工作室等，加強創新型、實用型數字技能人才培養教育訓練。
開展數字人才創新創業行動。支援建設一批數字經濟創業載體、創業學院，深度融合創新、産業、資金、人才等資源鍊條，加大數字人才創業教育訓練力度，促進數字人才在人工智能、資訊技術、智能制造、電子商務等數字經濟領域創新創業。
同時，支援北京、上海、粵港澳大灣區等科學中心和創新高地建設數字人才孵化器、産業園、人力資源服務園，培育發展一批數字化人力資源服務企業，為數字人才流動、求職、就業提供人事檔案基本公共服務。
智聯招聘執行副總裁李強接受證券時報記者采訪時指出，數字人才是大陸實作數字經濟高品質發展的核心支撐。《“十四五”數字經濟發展規劃》提出，到2025年，大陸數字經濟占GDP比重要達到10%。要實作這一目标，必須把人口紅利轉變為人才紅利，這需要大力培養數字人才，以數字人才推動産業結構轉型更新。
“從就業市場看，加強數字人才培養也是緩解就業結構性沖突的必要之舉。大陸就業市場存在結構性沖突，數字領域人才招聘量不斷增加，但對口高素質人才供應不足，培養數字人才有利于緩解結構性沖突，提高就業品質，滿足企業所需。”李強指出。
加大交叉學科人才培養力度
在新發展理念引領下，推動數字中國建設要面向未來和前沿、注重多元化和個性化、結合實踐和實用、立足新職業和新專業、重視多層次全方位的人才培養。
《行動方案》指出，要優化培養政策，深化數字領域新工科研究與實踐，加強高等院校數字領域相關學科專業建設，加大交叉學科人才培養力度。充分發揮職業院校作用，推進職業教育專業更新和數字化改造，新增一批數字領域新專業。
暢通企業數字人才向高校流動管道，支援高校設立流動崗位，吸引符合條件的企業高層次數字人才按規定兼職，支援和鼓勵高校、科研院所數字領域符合條件的科研人員按照國家規定兼職創新、在職和離崗創辦企業。
應如何加強高等院校數字人才培養？李強認為，應建設分層分類設計數字人才培育架構，避免同質化，如研究型高校和院所着力培育高層次創新型數字人才，綜合類院校培育交叉融合數字人才，應用型大學培育應用領域專業化數字人才。
全國政協委員、新大陸科技集團CEO王晶指出，可依托産業布局統籌規劃，建設營運産教融合服務一平台、資源一張網、實訓多中心，促進教育鍊、人才鍊和産業鍊、創新鍊有機銜接，實作學校、家庭、企業、研究機構、實踐機構等人才培養生态“一張皮”。
值得一提的是，随着數字經濟的深入發展，越來越多的數字新職業應運而生，人力資源和社會保障部釋出的《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》淨增了158個新職業，首次标注了97個數字職業，占職業總數的6%；其中專門新增了“數字技術工程技術人員”小類，可見國家對于數字人才的重視程度。此次《行動方案》提出，健全評價體系，持續釋出數字職業，動态調整數字職稱專業設定。支援各地根據行業發展需要增設人工智能、內建電路、大資料、工業網際網路、資料安全等數字領域職稱專業。
“人力資源服務機構需要發揮‘橋梁’作用和資料資源優勢，洞察就業市場數字人才供需動向，為人才培養決策提供依據；促成校企合作，為人才提供更多實習實踐機會；提供職業發展指導和人才技能教育訓練，幫助人才提升數字技能。”李強建議。
責編：萬健祎
校對：王錦程
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