數學學科函數概念更抽象，雖然延續國中二次函數知識點，但卻是真假學霸的重新檢驗，同樣優異的中考數學成績，是依靠套用典型例題，還是真正了解函數思維背後的邏輯鍊。
雖然相比于其他理科，數學國中已經提升難度，從1到2要易于從0到2，沒有明顯的陡坡效應，但如果沒有利用國中學習，提升相應思維能力，隻是為了提分而專注于技巧訓練，也會出現突然性的成績下降。
與數學相比，實體化學從國中到高中，難度提升就是從0到2，從幾乎沒有難度，但這兩科難度引導學生選科，勸退理科思維不足的學生選擇文科，賽道轉換相比數學更為明顯。
高一全年實體學習核心力學，卻不是國中考試重難點，整個國中階段力學難度淡化過于明顯，尤其是力與運動，忽略一個最為核心的知識點，就是物體運動計算，如果高中勻變速運動綜合題計算難度是2，國中階段均速運動的難度就是1，沒有這個1，國中階段降低的學習難度，則是高中提升的難度。
化學學科不僅難度從0到2，且解題思維存在明顯差别，國中化學重制象概念記憶，而大量實驗論述題，考核的往往是死記硬背，依靠思維能力先了解再分析闡述的聰慧學生，反而相比硬背的學生，更容易失分，使得化學學科成績失真，相比數學實體更為明顯。
一部分依靠學生覺得高中化學更難同時，另一部分學生反而更适應高中比拼邏輯推理能力的學習方式。