我去過京都，也看過金閣寺，那的确是一個很耀眼的建築，于是看到三島由紀夫寫的《金閣寺》我便産生了濃厚興趣，但讀完發現他哪裡是在寫建築，其實是在寫人與人性。
主人公一出場是一名中學生，他為了上學寄宿在叔叔家，那時他就對金閣有一種朝聖般的膜拜，希望有一日能夠親眼看看父親所描述的聖地。
真得到了父親帶他到金閣時，這座建築給主人公的感受其實并沒有憧憬的那樣美好，這就是平時我們所謂的期望越高，失望越大。
記得小時候曾學過一篇名叫《小馬過河》的文章，松鼠和老牛都說了自己對河水了解到的深淺，但是小馬走過河的時候，真實感受是既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，這對小馬來說才是事實。
别人說的事實，即使是真的，那也是别人口中的真實，現實到底是怎樣，還需要每個擁有不同認知層面的人親身去感受，正所謂如人飲水冷暖自知。
主人公對一切感受的過程，也是他對這個世界認知的過程。當國家戰敗投降那天，老師給他們講的課是《南泉斬貓》。
南泉說：道得救貓，道不得殺貓。東西兩堂的僧都争貓，道不同，于是貓被殺。但趙州回來聽到此事，直接把鞋子扣到頭上，走了，南泉瞬間明白，他在貓會活。
殺貓可以快速解決眼前問題，簡單粗暴效果明顯；留貓的價值也同樣值得參考，它可以讓人學會換位思考，學會共情，學會愛與分享，但是這不是三言兩語，需要時間慢慢感悟。
貓是禍起之源，但貓并不是罪惡之源。怎麼處理貓，看人站在利己、利他、利人的哪個立場，不同立場處理問題的結果自然不一樣。
一個人的價值觀形成，就在一些日常的小事中獲得，父親的言行，母親的言行，老師的言行，朋友的言行，都能給他以精神的觸碰。
人有善與惡兩個小人同住在一個軀體裡，他想給外人展示的樣子，和他内心真實的樣子并不一緻，能看到哪一步，就看個人的修行。
就如同這座的建築，它有被陽光照射的一面，氣派輝煌，同樣也陽光所不能企及的部分，陰冷幽暗。建築本身就是人意念的傳達，是以它真正的美與不美，不在于表面，更在于它服務了誰。
三島由紀夫的《金閣寺》有很多個版本，而後浪插圖珍藏版無論從字型，還是書籍裝幀都深得我心，如果想讀或收藏，我都非常推薦這版。
作者：歸月 喜歡讀書、寫評，希望能和大家一起分享、交流……
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