聯考數學新趨勢
近日，八個相關省考試院或考試主管部門官宣2024年聯考數學試卷将使用新的試卷結構，即“8+3+3+5”模式，分别是湖北、湖南、重慶、海南、山西、廣東、江蘇、山東。
2024年九省聯考數學卷，延續了往年新聯考卷中單選題、多選題、填空題、解答題的基本結構，但題量由之前的22道縮減到19道；題量減少，試題情境創新，思維強度增加，難度結構調整。
這也意味着聯考将比以往更注重考查學生對數學本質的了解和對數學知識的靈活運用，靠機械刷題想取得數學高分已經不再可能。
那麼平時怎樣做才能有效應對聯考呢？
必須要回歸基礎
注重數學了解，做到融會貫通！
基于此——
王思儉老師攜
《怎樣學會數學了解2》閃亮登場！
積極響應2024年聯考數學發展新趨勢，
為學生的學習備考保駕護航！
《怎樣學會數學了解2》
本書是王思儉老師在執教三十六年來，不斷與學生交流、總結經驗的基礎上完成的，是繼《怎樣學會數學思考》《怎樣學會數學運算》《怎樣學會數學了解1》後的又一力作，是對前三部作品的延續和深化。
數年來他堅持與學生溝通交流，對學生的學習狀況、教材的核心内容以及聯考的考查方向進行了深入研究，系統整理了學生在學習中遇到的困惑與問題，并進行了詳盡的分析。
如果你還在為聯考備考感到迷茫，
如果你也覺得題海戰術吸收太慢，如果你也想要“對症下藥”提升數學，
這本王思儉老師的新作，
你一定不要錯過！
作者簡介
王思儉，江蘇省特級教師，教授級中學進階教師，蘇州大學教育碩士導師。先後被授予“全國優秀教師”“江蘇省紅杉樹園丁獎銀獎”“江蘇省知識型标兵”等榮譽稱号。36年來擔任30屆高三畢業班教學，先後有250多名學生被哈佛、清華、北大等頂級名校錄取。主持五項省級重點課題，發表390餘篇教研論文，出版《聯考數學試題從哪兒來》《怎樣學會數學思考》《怎樣學會數學運算》等五部專著，應邀到全國各地做專題講座130餘場，公開課、示範課100餘節。
學會數學，學好數學
根本在于“問與悟”
2024年新聯考題量縮減，題目更靈活，對學生來說，更要注重數學了解、回歸數學本質。
要想了解數學，首先要了解概念。數學概念是用最精當的語言表達出最準确的意思，那麼該如何化“抽象”為“具體”？
王思儉老師巧用“問答”形式，帶你領悟“數學了解”的核心内涵。
無需題海，循循善誘
王思儉老師尤為重視“師生之間互相探讨，質疑辯難”的書院精神。
近年來，他陸續組織了一百餘名學生，營造有益的讨論交流氛圍，共同探讨如何了解數學，激發學生的探讨熱情。
對數學概念的了解經常出錯？
不用怕！跟着書本問答，梳理你的邏輯！
學了數學技能但用不到點子上？
不用怕！跟着練習題模拟，助你熟練掌握！
擔心新聯考變化太快自己趕不上？
不用怕！隻要牢牢掌握數學基礎知識，靈活應變不算難事！
化概念為問題，适時點撥
王老師在新的教材中，精心提煉了每個章節的核心問題，形成了精選專題。這種針對重點、難點的逐一突破，正是數學學習的關鍵所在。
他從數學問題的角度出發，引導學生探索“表達方式”“概念性質”等問題，以激發學生的求知欲；接着，通過“想一想還有其他政策嗎”“思考還有其他表示方法嗎”等問題，推動學生深入思考，拓寬解題思路。
這樣的方法不再局限于機械刷題，
更注重培養學生的自主思考能力。
讓學生努力通過自己的能力擴大思考邊界，
在考場上能夠更加靈活地應對各類題型！
具體類型，具體分析
課本中的習題有用嗎？數學題目是不是做得越多越好呢？每年的聯考試題都是從哪裡來的呢？
王思儉老師指出：其實很多聯考題都源于課本、高于課本、活于課本，命題者往往對課本中的例題或習題進行改動，整合成一道道聯考題。
由此，本書立足于高中課本與聯考試題，重點整理難點專題。
離散型随機變量及其分布列是聯考必考題型，
該從哪裡入手将其一一擊破？
當生活中的實際問題轉變為數學語言後，
如何将數學結論變成可供解題的思路？
變量間的相關關系是數學了解中的重要内容，
如何變更結構、活用性質進行靈活探索？
本書從浩瀚的題海中精心挑選試題，編撰成書。讓學生在輕松愉快的互動環境中，探究聯考試題從何而來。
更好地回顧課本所學，直面聯考挑戰！
新書出版
助力數學了解的無限可能
數學新聯考趨勢表明，數學學習的核心在于了解，學會用數學的思維解決問題。在這個過程中，我們不僅需要掌握數學知識，更要養成良好的科學思維方法！
特級教師王思儉将手把手教你學數學，讓你在學習過程中全面提升自己的能力！在聯考數學複習中做到知己知彼！
趁着新書出版，趕快行動起來吧！讓我們攜手踏上這場數學之旅，共同探索數學的無限可能！
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