聯片共享沐春風 校際研讨促提升
——2024年春季學期國小學段第二教育集團聯片教研活動紀實
歲物豐成躊滿志，新春奮進正當時。為深入推進“教育教學品質提升年”活動，檢驗“雙減”成果及新課程标準專題學習成效，深化課堂教學改革，促進教師的專業發展，整合優化片區内教育資源，加強校際間的教研合作與交流，互相學習、互相促進，達到資源共享、共同發展的目的。根據縣局《關于開展2024年春季學期教育集團聯片教研活動的通知》要求和2024年國小學段第二教育集團工作行事曆安排，國小學段第二教育集團于3月26日在王村鎮中心國小開展了聯片教研活動。
本次活動，第二教育集團成員機關中街國小、王村學區、汭豐學區、城關學區、玉都學區、黨原學區主要負責人、教研員和相關學科教師代表共90多人參加，縣教育局副局長李旭勤同志帶領教研室人員親臨指導，活動共分五個環節開展。
一、以匠心為筆，同課異構展風采
國文學科由城關學區袁小霞老師和王村學區的完彩雲老師就五年級國文古詩《從軍行》一課進行了同課異構，兩位老師引導學生通過反複朗讀，抓詩眼的方法品悟詩情、詩境。整堂課貫穿國文要素，讓學生習得學習古詩的方法，為今後的古詩詞的學習奠定基礎。
數學學科由黨原學區張靈娟老師和汭豐學區的郭蓉老師執教的同課異構課堂《圓錐的體積》，兩位老師各顯神通，充分發揮自己的創新能力，使課堂教學别開生面，不同的教學構思，不同的教學方法，充分展現出了數學教學藝術的魅力。
英語學科由王村學區路會娟老師和玉都學區劉小豔老師執教的四年級Unit3《 Weather》第一課時PartA Let' s learn & Let' s chant—課，兩位教師都善于引導學生積極參與課堂活動，通過不同的方式激發學生的學習興趣，路會娟老師課前播放了一條天氣預報，劉小豔老師播放了手語操，采用了多種教學方法來培養學生的英語綜合運用能力，在課堂教學細節中展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。
同樣的教學内容，不同的課堂設計；不同的授課風格，同樣的精彩紛呈。六校教師用飽滿的熱情、巧妙的構思、藝術的指導、個性的評價讓學生暢享學習之樂、靜思學習所得。教師們盡情展示自我魅力，在“同”中顯出智慧光芒，在“異”中構築高效課堂。
二、以虛心為墨，博采衆長共成長
國文、數學、英語三節研究課，授課教師都能從學情出發，緊扣學科核心素養，教師明确教學目标，突出課堂重點，巧妙突破難點。從基礎落實到素養提升，從方法指導到價值引領，老師們以各自獨特的教學方式，展現了課堂的無限可能。他們或以詩意的語言、生動的情境，或以清晰的邏輯、有趣的講解引導學生探索知識的奧秘；或以精妙的設計、真實的案例幫助學生了解複雜的概念。在這裡，我們看到了教育者的匠心、智慧與激情，也看到了學生們的熱情、探索和成長。
來自中街國小的王佩培老師，引導學生通過朗讀感悟，資料補充，連結生活的方法，抓關鍵句子，緊扣課文核心素養，想象感受，逐漸深入人物内心，獲得真切細膩的閱讀體驗，并試着用這一方法來寫一寫，推進了國文要素的落實！
中街國小的胡志剛教師執教的是六年級内容《比例的意義》，在胡老師嚴謹的教學态度和紮實的教學功底下，通過生動有趣的導入，讓本節課充滿了樂趣，同時提高了學生們的數學素養，培養了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。
城關學區王菲老師講授的四年級 Unit3 《 Weather》第二課時PartA Let' s talk& Let' s play部分，教學設計新穎，有層次、有深度，特别是回報形式多樣，如課堂提問、填空、對話、預測等設計有坡度，教學内容“深入淺出”，既能把握知識的精髓，又能用通俗易懂的方式傳達給學生。課堂氛圍和風細雨，溫馨和諧，教學效果水到渠成，自然而然。
三、以慧心為硯，交流研讨促提升
“同課異構”、“示範展示課”既是競技的舞台，亦是學習的平台。授課結束後，聽課上司和教師分學科小組及時進行了評課議課研讨活動。大家暢所欲言，談收獲、談啟示、談重構、談思考……獨到的分析、精準的點評、深刻的反思、深入的探讨、深遠的啟發，在思想的一次次碰撞中本次活動已然延伸到了更深、更遠處！足以折射出教師們研讀課标、深挖教材、精心備課、認真授課、及時反思的專業素養，更展現出大家敬業樂業、互相學習、不斷成長、精益求精的師者德馨。
同備一節課，同講一節課，同聽一節課，同說一節課，同評一節課，我們在“同”中深挖教材、細研課标，在“同”中聚焦核心、把握重點，在“同”中創新思維、激發潛能；不同的學情，不同的目标，不同的設計，不同的方法，不同的風格，我們在在“異”中展現個性、彰顯風格，在“異”中拓展思路、豐富教法，在“異”中取長補短、共同進步。
四、以初心為紙，專業引領提素養
評課議課之後，參加本次教研活動的所有老師聆聽了四位老師的專題講座。玉都學區盧雯靜老師分享了“雙減”政策下國小國文教學優化的政策；汭豐學區王梅老師以“閱讀照亮你我他——小步走，也能見到光”為題講述了自己愛上閱讀和進行閱讀教學的經曆；玉都學區趙佳歡老師交流了“雙減”背景下國小數學課堂教學的優化、作業設計及課後服務政策，用具體的作業設計案例和學生作業成果講述了作業設計的具體做法。創新作業設計保護了學生的作業興趣，培養了學生的作業樂趣，形成了學生的作業志趣，給參會教師帶來了不一樣的精彩。；城關學區白亞莉老師結合教學實踐分享了“雙減”政策下建構國小英語高效課堂的政策。四位老師的分享深入淺出，緊密聯系教學教育實踐，生動有趣的教育案例引發我們要對新時代新教育進行多元思考，教師應該把課堂還給學生，讓學習真實發生。
五、以信心為塔，引領同行繪藍圖
總結會上，縣教育局李局長做了總結發言，他高度肯定了本次活動卓有成效，重點強調要以本次活動為契機，要把每次的教研活動落到實處，讓教研有力量，閱讀有能量，鼓勵教師要自覺成長，讓教研随時随地發生，努力在教研中凝聚創新智慧，在課堂上綻放獨特風采。
本次國小學段第二教育集團内各機關間的交流互鑒、智慧碰撞、取長補短，也為各成員機關的教育教學注入了新活力和驅動力。活動結束後，我們各機關将進行二次教育訓練，讓所有老師獲益良多。同時，我們國小學段第二教育集團将繼續加強各成員機關之間的合作與交流，共同探索教育教學的新模式和新方法。立足課堂教學，聚焦能力發展，瞄準品質提升，相信集團内所有教師定會以此為基，提煉真知、厚積底蘊，努力追求自我精進，不斷促進自身專業的持續發展，進而共同提高學校的教學品質，同心攜手為學生的成長和發展創造更好的教育環境。