寒假作業爛尾預警，家長不同的應對方式，影響孩子的未來
一位國小班主任釋出的“寒假作業爛尾預警”沖上熱搜，老師也是挺搞笑的，把所有可能的理由都給提前想好了，這下可沒有托詞不完成作業了。
其實每個開學季，孩子們都會面對“作業爛尾”的情況，一轉眼就開學了，作業還沒開始寫，狂補作業成了孩子們的普遍狀态。
面對“寒假作業爛尾”的情況，家長的3種不同反應，影響孩子的未來。
一、全家齊上陣型
在熱播劇《歡樂家長群》中，就出現過全家齊上陣，給五年級的劉果甯補暑假作業的情節。
面對孩子爛尾的假期作業，确實會有家長秉承着“無論如何也要先把作業交上”的理念，幫助孩子完成作業，最後弄到全家齊上陣的局面。
《歡樂家長群》電視劇資料
其實這樣做，看似完成了任務，卻是在培養孩子的“甩鍋”習慣。
孩子的内心獨白：無論我寫與不寫，寫到什麼程度，等到假期最後一天，我爸我媽，總會想辦法幫我完成的。那我為什麼還要着急寫作業呢？
馬上就要開學了，老師在群裡也會催着家長，檢查好孩子的假期作業，一定要帶到學校。
但咱們家長不要被這種緊張空氣左右了，不要着急幫孩子補作業，重要的是，要讓孩子看到，拖延懶惰的嚴重後果，嘗試讓孩子自己去承擔後果。
二、糊弄了事型
馬上開學了，很多“觀察類作業”、“實踐型作業”，還真不是想補就能補的。比如植物觀察日記，要求觀察30天之内，植物每天的生長變化，這要是假期沒做，如今現補，還真不知道怎麼寫。
在《歡樂家長群》中也有類似橋段，面對一年級孩子的勞動作業，爸爸選擇擺拍，随便寫點孩子學會了啥，應付了事。
結果老師課上讓孩子表演，她在假期學會的“系鞋帶”技能時，孩子不會，特别傷自尊。
《歡樂家長群》電視劇資料
糊弄了事的家長，可能工作特别忙，實在也沒時間監督孩子完成作業，到了要交作業的時候，沒辦法，隻能先糊弄過去。
您可别忘了，“糊弄”是一種人生态度。
一旦孩子學會了，他們就不光會糊弄作業，還會糊弄家長，糊弄自己，最後賠上的可是孩子的一生。
三、下次改正型
也有些家長，看孩子也承認錯誤了，就想要給孩子一次機會，主動出面幫孩子跟老師解釋，告訴孩子：下不為例！以後寒暑假的作業，堅決不許爛尾了！
這樣看似和平解決了問題，但實際上孩子的時間管理能力，和學習的主動性，并沒有被培養起來。
還會給孩子一個錯覺：下次犯錯，隻要我表現得再懊悔一些，哭得再慘一些，爸爸媽媽就會再給我一次機會的。
其實，我們成人都知道，機會是很難得的，錯過了就是錯過了。
孩子這次沒有完成寒假作業，他就錯過了夯實基礎的機會，新學期開始，他的起點就比别的同學低了，這是毋庸置疑的。
一定要讓孩子明白：錯誤不是被諒解了，就是零傷害了，他的每一個行為，都會影響他未來人生的走向。
四、如何正确應對
那面對孩子“寒假作業爛尾”的情況，家長怎樣做才是正确的呢？
1、固定錯誤
趕緊帶孩子回顧一下，他的寒假作業究竟是如何爛尾的？
是假期開始沒有制定計劃？還是執行的過程中出現了問題？他最容易在怎樣的情況下懈怠呢？
把孩子已經發生的錯誤，固定下來，做詳細的描述和記錄，這樣孩子才能清醒地認識自己的問題所在。
2、思考破局
請孩子思考一下，這樣的錯誤，在新學期的學習生活中，是否會再次出現呢？
如果會，那要怎樣做，才能克服這些毛病呢？
請孩子暢所欲言，家長也可以貢獻想法，最後讓孩子自己決定下一步的行動方案。
3、馬上演練
利用新學期，請孩子做一份新的學習計劃，面對每天的作業，究竟應該怎樣安排，才不會拖延呢？如何避免假期中出現的類似情況，請他把自己想好的計劃，都落到實處。
4、面對現實
如果寒假作業實在寫不完，家長可以讓孩子自己承擔後果。
比如給老師寫一封檢讨書，檢讨自己究竟為什麼沒有完成作業，并列出後續改正計劃。
不交作業，可能真的挨批評，甚至被請家長，但隻有讓孩子親眼看到實際的後果，他們才會真正想要承擔責任，做出改變。
您家孩子的寒假作業寫完了嗎？
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