國小倒數第一試卷讓人笑噴，老師直言教不了，網友一邊倒挺孩子
考完試以後，那些國小生的“倒數第一”試卷在網絡上再次引發關注，我們看到試卷上的題目幾乎全錯，可是孩子的回答卻充滿了創意和想象力。
老師在批改時直言道：“這孩子腦洞太大，我教不了。”
國小生“倒數第一”試卷的故事并非個例，而是近年來頻頻出現的現象。
這些孩子往往因為答題離奇、思維獨特而被貼上“差生”的标簽。然而，答案卻常常讓成年人驚歎不已，因為他們的想象力和創意遠超乎我們的想象。
正如一位網友所說：“這些孩子的思維沒有被束縛，他們才是未來的創新者。”
除了以上讓老師頭疼，網友力挺的那些思路清奇的孩子之外，也有一些國小生0分作文，我們來欣賞一下：
這些0分作文有的搞怪，有的想象力豐富，可是哪有孩子不想把作業做好的？歸根結底錯在詞語匮乏。
不得不說，在孩子的學習生涯中，決定寫作能力的兩個要素——想象力和閱讀量缺一不可。
那麼，國小生如何才能寫出精彩的作文呢？
國小生寫好作文的重要性
1、溝通交流的橋梁
寫作是一種重要的溝通方式。通過寫作，孩子們能夠更好地與他人交流思想、分享感受。一篇好的作文能夠清晰地傳達出作者的觀點，使讀者更好地了解作者的意圖。
2、思維能力的鍛煉
寫作是一種創造性的活動，需要學生進行深入的思考和推理，長期進行寫作訓練，有助于提高學生的思維能力，培養他們的創新精神。
3、個人成長的見證
寫作是記錄生活和成長的一種方式。通過寫作，孩子們可以回顧自己的成長曆程，記錄生活中的點滴感悟。一篇好的作文能夠反映出作者的情感和心路曆程，成為他們寶貴的成長見證。
4、提升成績的重要部分
我們都知道，從國小一年級開始，看圖寫話就占卷子總分的20%，到了高年級，作文更是30%-40%的分數占比，可以說基礎知識很容易達到滿分，拉分就在作文一項，寫好作文對于孩子分數提升非常重要。
國小生寫好作文的痛點在哪裡
1、素材匮乏
由于生活經曆有限，國小生常常感到寫作時缺乏素材，無話可說。他們可能不知道如何從日常生活中發掘有趣的細節或故事，導緻作文内容空洞。
2、語言表達的挑戰
國小生的詞彙量和文法知識有限，他們在表達自己的思想時可能會遇到困難，有時，他們可能無法用準确的詞語來描述自己的想法，或者在結構上無法組織好文章。
3、技巧不足
由于缺乏系統的寫作訓練，國小生在寫作時可能不知道如何構思文章結構、如何設定情節等。這導緻他們的作文可能顯得混亂無序，缺乏連貫性。
國小生如何寫好作文
1、積累素材
鼓勵孩子多讀書、多觀察、多體驗生活。通過閱讀，他們可以積累豐富的詞彙和句型；通過觀察和體驗，他們可以發現生活中的點滴素材，為寫作提供靈感。
我家孩子從小就喜歡看書，積累了豐富的詞彙和句型，并且能把這些閱讀的内容用到作文上去。
比如在寫關于季節的作文時，她喜歡引用了讀過的詩句和生動的描寫來豐富自己的文章内容，使文章更加生動有趣。
同時她也經常觀察大自然和生活中的細節,善于發現有趣的素材,比如觀察樹葉的變化,記錄下自己的感受等,這些素材都為她的寫作提供了靈感和支撐。
2、語言表達的訓練
平時可以讓孩子多寫日記、多做造句練習，以提高他們的語言表達能力。同時鼓勵他們大膽使用新學的詞彙和句型來豐富自己的表達。
我們孩子老師每周會給孩子布置一篇周記，也鼓勵孩子們用寫日記和造句練習,鍛煉自己的語言表達能力。
同時也會推薦孩子們閱讀一些優秀的範文和文章,從中學習别人的表達方式和技巧,以提高自己的語言表達能力,孩子們通過閱讀，加上日常的練習,在寫作文時就能不斷調整詞句,力求讓語言表達更加準确。
3、學習寫作技巧
了解并掌握基本的寫作技巧，如如何開頭、如何結尾、如何過渡等。這些技巧在寫作中起到至關重要的作用，能夠幫助孩子更好地組織文章，使其更具吸引力。
作文也有很多技巧，比如我家孩子經常看的作文書《極簡作文法》就教了很多好用的作文方法，比如首尾呼應、開篇點題、用創新制勝、用想象提升作文立意、用過渡句來連接配接段落等等，這些技巧的應用使她的作文更具吸引力。
5、讓孩子多看作文書，學習範文和技巧
剛上國小的孩子，看圖寫話是難題。
針對這個階段的孩子，推薦一套非常好的看圖寫話書：《五步法看圖寫話》。
這套看圖寫話書是數十位清北學霸名師打造的，專門針對一二三年級的寫作啟蒙書。
這套書通過五步法，讓孩子在看到作文主題的時候，迅速理出思路，在腦海裡勾勒出作文提綱。
比如寫人，用五步法怎麼寫呢？
《五步法看圖寫話》中這樣教給孩子：
先看身份：是家人、朋友、老師、同學，抑或是其他人；
後看外貌：長相、衣着等；
然後看動作：是跑、跳、安靜抑或是其他；
再看性格：是開朗還是内向；
然後寫彼此的交際：是一起玩、還是合作、彼此對話内容；
最後寫自己對他的看法：是欣賞、讨厭、喜歡、敬佩等。
看，通過這樣五步法寫人，是不是很容易就寫出一篇200字的小作文？
再說寫景，《五步法看圖寫話》中這樣教給孩子：
先按順序：由遠及近、由上到下抑或是相反；
再按時間：什麼季節？某一天的早上、中午、晚上？
然後按地點：在學校、公園、小區？
再看周圍：人物、景物、動植物？
最後寫感受：優美、安靜、沉醉、神奇？
這樣一篇寫景作文，是不是很快就寫完了？
當然，這套書不僅教給孩子寫作技巧，還列舉很多範文，幫助孩子拆解，知道如何快速掌握寫作文技巧，為以後寫長作文打下良好基礎。
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結語
總而言之，提高國小生的寫作能力需要長期的努力和實踐。作為家長和教育者，我們要鼓勵孩子多讀書、多觀察、多體驗生活，并為他們提供系統的寫作指導和支援。
通過不斷的練習和積累經驗，孩子們的寫作能力一定能夠得到提升，他們将能夠寫出更加精彩、有深度的文章，真正做到“下筆如有神”！
作者：等風來
兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，内心也要擁有自己向往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒幹貨。
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