導讀：被稱為“青春期心理學之父”的斯坦利·霍爾認為：“青春期是一個動蕩不安的階段，孩子不僅變得尤為敏感，各種好壞思想與心理的碰撞，再加上父母未能正确引導，使孩子陷入抑郁情緒。”而這也是家長們認為孩子進入“青春叛逆期”難管教，孩子則抱怨家長不了解自己，沖突頻發的原因。
“爸爸，從此以後我們互不相識，你不應該有我這樣的兒子”，南京的王先生帶着13歲兒子離家出走留下的紙條找到了民警求助。而在與民警溝通過程中，他還是對兒子離家出走一事深感不解：“我又沒打他，就罵他幾句而已，現在的孩子真是玻璃心！”
幸好民警們通過監控，很快就在不遠處的街道上找到了孩子，隻是當他看到與民警一同趕到的爸爸時，抗拒地說到：“我不想回家！我爸又不喜歡我，我想去找我媽。”而爸爸聽到後也激動地說：“你媽在北京，有本事你走路去找她！我白養你這麼多年了，罵你幾句都不行？”
民警看到父子倆如此激動便分别對他們進行調解，在詢問男孩為何離家出走，得到的答案是父母離異後，王先生對他極為嚴厲，考不好就被罵，有時還是在家長會上，當着所有同學家長的面兒，直言他“蠢笨”。
而上了國中後，他想有自己的獨處空間，但爸爸從不允許他關門，理由則是“你關着門，我怎麼知道你在學習還是玩手機”。
了解了情況，民警便規勸王先生應注意平日的教育方式，尤其是如今孩子大了，更不能不顧及他的自尊心，否則隻會激化彼此的沖突。
而王先生也沒想到兒子原來對自己積怨頗深，經過這一次離家出走事件，他也意識到自己的教育方式确實有問題。在向兒子道歉後，他也再三保證“我會反思自己，找到合适的教育方式。”
青春期孩子有哪些沖突？
根據中國新聞網釋出的一項調查可知，因與家長溝通不暢而選擇離家出走的青春期孩子并不少，幾乎每天都會發生。而青少年心理學專家李玫瑾教授更是指出：“青春期是成長的重要階段，但很多父母都用錯了教育方式，影響了孩子的一生。”
沖突一：依賴與獨立的沖突
根據心理學可知，青春期孩子的自我意識與獨立意識大大增強，渴望不受家長的束縛，故而容易出現與家長對着幹的情況。
但又因為經濟還未獨立，心理發育未成熟、社會閱曆不豐富，導緻他們又不得不尋求家長的幫助。
是以，這一階段的孩子便處于既為獨立而“戰”，又必須依賴家長。如此沖突的心理，讓孩子的情緒起伏不定，稍有不順心便發怒或抑郁。
沖突二：成人與幼稚的沖突
廣州政協在對青少年心理發育與成長環境的相關調研結果顯示，至少有75%以上僅12歲的孩子認為“我已經是大人”，且随着越接近18歲，占比也就越大。也就是在這種心理影響下，孩子們在思維方式、社會交往、行為舉止等方面都表現得像大人般。
不過，受到知識、社會與生活經驗等局限性，令他們出現許多幼稚的思想與舉動，甚至是以與家長發生沖突，做出離家出走，甚至是輕生等沖動行為。
沖突三：自制與沖動的沖突
以斯坦利·霍爾在《青年期》裡提到的觀點，青春期的孩子在成人感與獨立意識增強的時候，他們的自制能力與自覺性也随之提升。即在社會、生活行動中，限制自己遵守規則，完成屬于自己的義務。
但受到心智不成熟的影響，不時會因沖動而魯莽行事。而這種自制與沖動的沖突原本就令孩子的情緒不穩，若未能得到家長的了解、開導，很難走出負面情緒。
從上文不難看出，孩子進入青春期，不管是生理還是心理影響，都會令他們的思想、行為、情緒等出現較大波動，衍生出諸多沖突。若是未能了解、排解，不僅影響親子關系，還會影響孩子的一生。
而李玫瑾教授在《青春期的心理問題》主題演講裡提到：“青春期對家長、孩子來說都是一個坎，但能否順利度過，主要取決于家長。”
如何與孩子一起順利度過青春期？
首先，以尊重、了解為前提。
根據馬斯洛需求層次理論，當人不用擔心經濟問題，那麼就會渴求尊重、自我實作等需求。而對于還不需要擔心經濟的孩子們，尤其是進入青春期時，對于獲得尊重、了解，能實作自我價值等無疑是最重要的。
正如李玫瑾教授所說：“尊重是進行教育的前提。”是以，家長們不管是想建立良好的親子關系還是順利教育孩子，都應以尊重、了解作為前提。哪怕隻是衣食住行等小事，也要詢問孩子的意見，讓他充分感受到家長對他的尊重，了解他的想法，如此才能敞開心扉，願意接受教導。
其次，真誠交流，溝通無礙。
知名青少年心理專家約翰•科爾曼認為：“減少親子沖突的最佳方法就是擁有順暢的交流。”正如許多家長抱怨“孩子越大越不願意跟我們說話”、“孩子什麼都不說，我們都不知道他怎麼想”等，進而出現彼此不了解，沖突、争吵不斷。
若想與孩子溝通順暢，家長們首先要做到的就是以耐心、真誠進行交流，切不可端着家長的架子，而是以足夠的同理心，設身處地的考慮孩子的狀态，如朋友般平等交談。
哪怕是不認可孩子的某些觀點，也不應武斷反駁或者斥責，應鼓勵孩子大膽表達的同時，耐心分析觀點内容對錯，找到理由，如此才能讓孩子了解并記住，避免再次陷入同樣的誤區。
如孩子向家長抱怨英語難學，家長首先要做到的不是批評他“蠢笨”、“别人為什麼能學好”等，而是與孩子一起分析為何會讓他覺得學英語吃力，找到其中問題所在，再有針對性的改善，如通過課外輔導班或向其他同學請教等。
Tips：不管如何，最重要的是讓孩子明白，向家長傾訴所思所想，是被了解也是能得到幫助的方式。
最後，給予充足的高品質陪伴。
青少年心智教育專家曹廷珲在進行演講時，多次向家長們強調“青春期的孩子也依然是孩子，他們也需要足夠的陪伴”。
就像瑞士心理學家榮格經過多年研究後發現，在孩子未成年或心智未完全成熟之前，父母的陪伴關系着孩子一生的幸福，因為陪伴關乎心理健康、習慣養成等。Tips：父親影響女兒的擇偶觀、兒子的責任感與男性的認知；母親則讓孩子們更自信，更懂得如何愛自己與愛他人等。
結語：
蘇珊·福沃德在《中毒的父母》裡指出：“父母的教育、言行決定了孩子成長為什麼樣的人。”尤其是在複雜又重要的青春期，家長能否與孩子保持順暢、交心的溝通，給予正确、合理的教導，是孩子能否平穩度過青春期，成為更好的自己的關鍵！
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