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攝影丨謝晟罡
溫柔教養
編著/楊穎
朗讀丨梁婷婷
媽媽下班回到家，菲菲馬上跑來膩在媽媽身邊：“媽媽，我都餓了，你怎麼才回來呀。”媽媽摟着菲菲，“心肝”“寶貝兒”地叫着，中午“小飯桌”都吃了什麼，在學校注意喝水了沒有，有沒有和同學吵架，上體育課磕着碰着沒有，回來餓了有沒有自己找點東西吃，還時不時地在女兒的臉上親一下。
雖然，菲菲已經是個11歲的大姑娘了，可是還和小時候一樣，就愛跟媽媽膩歪，什麼事情都要靠媽媽替她想着。媽媽呢，覺得反正就這麼一個女兒，怎麼疼愛都不過分。
親熱夠了，媽媽想起了前兩天的階段測驗，就問菲菲成績下來沒有，考得怎麼樣。菲菲說：“下來了。國文95，數學90，英語92。”
媽媽聽到這個成績，再看看菲菲無所謂的樣子，笑臉就變成了長臉：“考成這樣，你還樂呀？你都五年級了，明年就要考中學了，怎麼自己就沒有一點兒着急的意思！”
菲菲一臉無辜的表情：“怎麼了，我都考了90分以上，我們班還有不到80分的呢。”
媽媽坐正了身子，換了一副嚴肅的樣子，對菲菲說：“你怎麼就知道往下比呀！你都上五年級了，也該明白認真學習的道理和重要性了。可你看看你現在這樣，一點兒也不懂得自己着急用功讀書，不知道自己管好自己的東西，也不會自己照顧自己，什麼事情都得讓媽媽操心。”
媽媽越說越着急，平日裡沒有覺得是什麼問題的事情，現在一件一件全都想起來了，這會兒都成了菲菲的毛病。
菲菲似乎一點沒覺得怎麼樣，身子扭一扭，還想往媽媽身上靠：“媽媽，為什麼對我這麼厲害……”媽媽一把拉住菲菲，沒有給她撒嬌耍賴的餘地：“别黏糊我，我跟你說正經的呢！”菲菲的小臉一下變了表情，很委屈地望着媽媽。
有些父母會根據自己的情緒，對某件事情的看法和對其重要性的認識水準，而在對待孩子的态度、管教的方式和對孩子的要求上忽冷忽熱、忽高忽低，非常随意和情緒化，根本沒有考慮這樣做會給孩子的情緒、心态産生什麼樣的影響。
菲菲的媽媽就是這樣，她在生活上過度地嬌慣、縱容孩子，把孩子當作小不點兒來照管，對孩子永遠是笑臉、是依從、是呵護，唯恐孩子有什麼閃失，使孩子沒有獨立的意識和責任感。
但當遇到學習問題時，媽媽卻要求孩子達到甚至超過她年齡應該有的認知，自主、自覺、努力取得好成績。媽媽态度和行為上的沖突，使孩子的生理年齡與她的心理成熟程度、承受能力出現錯位，對孩子的成長是不利的。
主播 | 梁婷婷
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來源：海博TV
編輯：劉琰、段聖祺