宣講覆寫面大不大、全不全是衡量宣講到不到位的重要标尺，宣講内容聽不聽得懂、講不講得清是比較宣講效果好不好的重要條件。傳統的理論宣講“你講我聽”“照本宣科”，多數群衆不願聽、難接受，宣講效果不佳。今年以來，嵩明縣小街鎮探索打造了一種集體驗式、互動式、點單式為一體的宣講方式，讓理論“春風化雨”、宣講“聲入人心”。
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選好講故事的人，讓理論宣講立體化
理論宣講也是一種群衆工作，為使理論宣講工作更接近群衆，符合群衆口味，小街鎮積極打造立體化的理論宣講隊伍。
一是引入“外援”。充分利用市、縣黨校及上級宣講團的講師資源，先後邀請市、縣委黨校及上級理論宣講團理論知識豐富的講師，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、社會治理體系、鄉村振興戰略等主題開展“定向輔導”20餘次，講好理論宣講專業故事。
二是做強“内需”。整合上司班子、各部門專業技術人員、興趣特長人才等體制内資源，充實小街鎮理論宣講員隊伍。經過挖掘和培養，初步建立起機關講壇宣講團、小街鎮“5+X”理論宣講員隊伍、“基層小喇叭”青年理論宣講隊等5支宣講隊伍，有固定理論宣講員15人，用專業的知識做好政策普及和指導，講好理論宣講實用故事。
三是打實“基礎”。通過開展“微黨課”評選大賽，從基層黨務工作者、社群幹部、教師、鄉賢、優秀志願者及群衆中選拔20名有理論基礎和宣講能力的同志建立宣講員隊伍，在志願宣講團成員中，既有普通黨員幹部，也有離退休老同志、中國小教師、大學生村官、普通群衆，這些“基層小喇叭”活躍在大街小巷，用“土腔調”“土方言”講好理論宣講“土味”故事。
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樹好講故事的形，讓理論宣講多彩化
小街鎮抛棄傳統的“滿堂灌”做法，堅持把“講道理”和“講故事”結合起來，把“講政策”和“演文藝”結合起來，多采取“互動式”“體驗式”“對談式”“文藝式”等群衆喜聞樂見的方式，讓宣講在形式上有“泥土味”。
一是用小故事講述大道理。小街鎮圍繞“尋找老故事、挖掘新故事、選出好故事”的目标，收集到“90歲老黨員的初心印迹”“不給組織添麻煩不向組織要東西”“小街鎮五條溝發展壯大村集體經濟年入百萬”等不同類型的典型故事14餘個，寓理論于故事，用身邊人的故事教育身邊人，讓宣講員講得真實、講得鮮活，讓群衆聽得下去、聽得進去。
二是創新開展“點單”式宣講。小街鎮突出“群衆所需，政府所向”原則，建立立立“5+X”宣講小隊，5是固定的五個宣講員負責講好理論精神，X為每期宣講群衆想聽想學的主題，由政府定“主菜”，群衆點“配菜”，實作理論輔導“供需”對接。先後開展“黨史學習教育+新聞資訊寫作”“習近平新時代中國特色社會主義思想+手機攝影”等百餘場“理論+實操”的“實用性宣講”。
三是藝術加持讓宣講變得鮮活。充分運用小街鎮的文化特色，把黨的創新理論編成方言脫口秀、快闆、花燈歌舞、小戲等形式，用群衆易于接受的語言，開展深入淺出、通俗易懂的理論宣講。編有普法強基補短闆專題方言普法2期、《開往春天的列車》《一群人 一座城》《山河無言，與自然和諧相安》等舞台劇3個、《全民反詐一條心》《喜迎黨的二十大》等結合熱點、重點工作主題的花燈小戲作品8部，使宣講内容通過多姿多彩的形式得到直覺、形象、生動的展示，把理論教育寓于藝術性、知識性、趣味性之中，增強了教育效果。
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鋪好講故事的路，讓理論宣講接地氣
小街立足解決“在哪講”的問題，通過整合資源、共建共享，建構廣覆寫、多功能的宣講陣地，擴大宣講的輻射力，使宣講陣地接地氣。
一是充分利用各村（社群）新時代文明實踐站的文明講堂，邀請上司幹部、理論專家、鄉賢開展“民情懇談”“文明大講堂”等活動，在喝茶聊天中開展理論宣講。
二是把講堂搬到街頭巷尾、學校課堂、小廣場、河道邊等，開展小型化、院落式宣講，說百姓話、拉百姓理，變群衆被動聽理論為理論主動走向群衆，在互動交流中把理論政策講“實”、講“透”。
三是将宣講陣地延伸到群衆家中，依托“敲門行動”，深入群衆家中，用十多分鐘的時間，講政策、講法規，傳遞各級黨委政府的決策精神，用“短、快、簡”的宣講方式，增加了宣傳陣地，擴大了理論宣講覆寫面。
四是探索“新媒體+理論宣講”模式，在微信公衆号設立“方言普法”“小街故事”“初心講堂”等專題，用小故事講述大道理，同時，不定期推送優秀理論文章、理論書籍為群衆提供學習參考，将理論宣講由“一時一地”拓展為“随時随地”，便利宣講者與閱聽人、閱聽人與閱聽人間的交流溝通。這既能夠滿足黨員幹部群衆自主化、差異化學習的需要，也能使群衆在随時随地的學習中将理論“記得牢”。
來源：小街鎮
編輯：陶曉豔
稽核：雷霞｜監制：朱忠元
釋出：嵩明縣融媒體中心