國家統編的國文教科書倡導全新的國文學習理念，主張學生要學好“這一篇”課文，更要讀好“相關的書籍”。讀整本書，是這個時代國文學習的根本任務。基于此，國文教科書肩負着推薦閱讀書目的功能。例如部編版國小國文教科書中就設立了“快樂讀書吧”“和大人一起讀”等欄目。一本一本的好書，通過教科書，面向全國學生進行介紹與推薦。
2022年頒布的《義務教育國文課程标準》，從國家标準層面，提出對“整本書閱讀”的高度重視。至此，“整本書閱讀”被設定為“拓展型學習任務群”之一。同時，在新課标中列出了不少國小中學必讀的書目。
學習國文的同時，閱讀整本書，成為當下學習的“标準配置”。
讀了蔣林先生所著的《熊貓花花》後，我鄭重地向大家推薦這本好書，每一個中國娃都要讀，都能讀，都愛讀。同時，從國文教師的角度出發，我希望将《熊貓花花》列為中國小生的必讀書。具體在哪一個階段時推薦，我都有了精準的設計——統編三年級下冊第7單元的國文園地，就可以借助教科書這塊寶地，向全國的三年級學生公開推薦。
這個單元的習作，就是《國寶大熊貓》。要寫好這篇作文，就可以閱讀這本《熊貓花花》。無論是習作前的自由閱讀，還是習作中的資料收集，或者是學習之後的梳理探究，《熊貓花花》都是極佳的必讀書目。甚至，書中的片段可以經過編輯後，直接成為教科書的一部分，設定為閱讀連結，讓學生更為簡約且準确地擷取書中的資源。
為什麼如此推崇？一部書，憑什麼進入“必讀書目”，甚至成為“教科書”？原因很簡單，閱讀這本書，我們能完成全方位地對國寶大熊貓的認識。借助書中提供的豐富圖文資料，學生能完成對熊貓的認識、了解、喜愛。從教學角度看，閱讀這本書後，完成本次習作是輕而易舉的。從閱讀到習作，再到深度學習的體驗，《熊貓花花》與本單元的學習，能帶給學生的體驗是非凡的。也許，學生會由此而覺察資料對學習的重要意義，能提升欣賞水準；也許，學生能在這一次閱讀和習作的完美互助之後，完成自我學習路徑中的更新，形成美好的“讀寫關聯”，打開全新的學習通道；也許，學生會因為這一次的閱讀體驗而愛上寫作，熱愛生活，歌頌生命。
記得當初執教這一單元時，學生就苦于找不到資料輔助完成習作。本單元的學習目标，并不是讓學生坐在家中，對空想象，生拼硬湊地寫：熊貓是什麼樣？熊貓有多可愛？單元學習強調學生要通過查閱資料完成作文。所幸，熊貓的資料是查得到的，畢竟是國寶，備受寵愛。但再批閱作文時我還發現，學生寫進文中的資料異常生冷。熊貓在學生的筆下真是“活化石”——歸為一個門類的動物；總是愛吃竹子；活動範圍局限在四川的山林地區……僅憑這些資料，無法讓中國的娃娃愛上國寶大熊貓。
直到閱讀了蔣林先生的《熊貓花花》，我有種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的驚喜，一下子将其推薦給身邊正為寫此文而苦惱的學生。同時，我也萌發了推薦這本書進入必讀書目的想法。在這個單元學習中，憑借這本《熊貓花花》，不但可以完成對熊貓資料的收集，還可以完成對熊貓活潑形象的建立，對熊貓喜愛情感的升騰。
這是一本詳實、生動且溫暖的書。出版後廣受好評，已經入選2023“中國好書·六一專榜”，并獲得第五屆“全民閱讀·書店之選”兒童文學類十佳作品。
可以肯定的是，蔣林先生寫作此書是下足功夫的。書中記載的事件真實豐富，故事富有生活情趣。全書配置了數十張精美的照片，呈現了一個熊貓天地；全書用溫情的文字，暖心書寫熊貓花花的生活場景，類似于對熊貓花花進行了全景的素描——從出生到成長；從個體到父母、兄弟、家族夥伴；爸爸有多俊俏，媽媽有多美，是不是“海歸”等，都介紹得一清二楚。閱讀這本書之後，熊貓花花已然不隻是一隻的熊貓，而是一個有血有肉的可愛寶寶。我相信，每一位讀者都會愛上這個可愛的熊貓寶寶。
怎麼能不愛呢？别的不說，僅書中所配的高清圖檔，就能讓人一見就生愛慕之心。
“花花真是大美女啊”“那位看花花的朋友，你不是熊貓，請從樹上下來”，作者的文筆是非常調皮的，用寫身邊夥伴的調子，刻畫了熊貓花花的生活。作者的心是極其柔軟的，用細膩的文字，敏銳的觀察，展示了熊貓花花的生活細節。我沒有見過蔣林先生，但已經可以感受到，他是個心細之人。不然怎麼會有如此溫潤人心的曼妙文字？
讀這一本書，足以讓我們讀懂熊貓。秘密就在于本書除了介紹熊貓花花的故事外，還有兩個“附件”。第一是關于大熊貓的知識問答。比如：大熊貓尾巴是什麼顔色？大熊貓會洗澡嗎？大熊貓會換毛嗎？大熊貓能發出多少種聲音？大熊貓的糞便有什麼科學用途？我想，這些問題既是國小生寫《國寶大熊貓》這篇作文時關心的，更是每個中國娃娃認識國寶大熊貓所必備的。
另一個附件是蔣林先生為讀者整理的“大熊貓的大事件”。最早從800萬年前，推演到300萬年前，18,000年前，12,000年前……日子一天天近了，我們的記憶也一天天更清晰了。一直到2021年10月12日，資料中記載着“中國正式宣布設立大熊貓國家公園”，蔣林先生為我們繪制了大熊貓的生長演化曆史，也闡明了它成為國寶的經曆。這是國小生能讀懂的關于大熊貓的詳細族譜和履曆。
《熊貓花花》一書中的文字、知識、圖檔，三者形成的合力，會讓每個讀過書的人愛上大熊貓。感謝作者蔣林先生，如果沒有他，我隻知道熊貓是國寶，是可愛的，但卻無法想象，一隻熊貓能俘獲每一個中國娃娃的心。花花的可愛，讓人一見傾心，蔣林先生的書，讓人愛不釋手。
我向大家推薦，請讓這本《熊貓花花》成為中國小生的共讀書。在新課标倡導的“文學閱讀”與“科學閱讀”相融合的綜合閱讀時代，這本書是優質的範本，是中國娃娃必讀的好書。
作者簡介：
何捷，“超級國文課”第二季全國總冠軍，閩江師範高等專科學校教育科學研究所專職研究員，福建教育學院國文課程與教學研究所兼職研究員，福建省教育廳認定的“福建省名師”，中國國文報刊協會（國家一級社團）學術委員，福建省寫作學會常務理事，福建省作家協會會員。