国家统编的语文教科书倡导全新的语文学习理念，主张学生要学好“这一篇”课文，更要读好“相关的书籍”。读整本书，是这个时代语文学习的根本任务。基于此，语文教科书肩负着推荐阅读书目的功能。例如部编版小学语文教科书中就设立了“快乐读书吧”“和大人一起读”等栏目。一本一本的好书，通过教科书，面向全国学生进行介绍与推荐。
2022年颁布的《义务教育语文课程标准》，从国家标准层面，提出对“整本书阅读”的高度重视。至此，“整本书阅读”被设置为“拓展型学习任务群”之一。同时，在新课标中列出了不少小学中学必读的书目。
学习语文的同时，阅读整本书，成为当下学习的“标准配置”。
读了蒋林先生所著的《熊猫花花》后，我郑重地向大家推荐这本好书，每一个中国娃都要读，都能读，都爱读。同时，从语文教师的角度出发，我希望将《熊猫花花》列为中小学生的必读书。具体在哪一个阶段时推荐，我都有了精准的设计——统编三年级下册第7单元的语文园地，就可以借助教科书这块宝地，向全国的三年级学生公开推荐。
这个单元的习作，就是《国宝大熊猫》。要写好这篇作文，就可以阅读这本《熊猫花花》。无论是习作前的自由阅读，还是习作中的资料收集，或者是学习之后的梳理探究，《熊猫花花》都是极佳的必读书目。甚至，书中的片段可以经过编辑后，直接成为教科书的一部分，设置为阅读链接，让学生更为简约且准确地获取书中的资源。
为什么如此推崇？一部书，凭什么进入“必读书目”，甚至成为“教科书”？原因很简单，阅读这本书，我们能完成全方位地对国宝大熊猫的认识。借助书中提供的丰富图文资料，学生能完成对熊猫的认识、了解、喜爱。从教学角度看，阅读这本书后，完成本次习作是轻而易举的。从阅读到习作，再到深度学习的体验，《熊猫花花》与本单元的学习，能带给学生的体验是非凡的。也许，学生会由此而觉察资料对学习的重要意义，能提升欣赏水平；也许，学生能在这一次阅读和习作的完美互助之后，完成自我学习路径中的升级，形成美好的“读写关联”，打开全新的学习通道；也许，学生会因为这一次的阅读体验而爱上写作，热爱生活，歌颂生命。
记得当初执教这一单元时，学生就苦于找不到资料辅助完成习作。本单元的学习目标，并不是让学生坐在家中，对空想象，生拼硬凑地写：熊猫是什么样？熊猫有多可爱？单元学习强调学生要通过查阅资料完成作文。所幸，熊猫的资料是查得到的，毕竟是国宝，备受宠爱。但再批阅作文时我还发现，学生写进文中的资料异常生冷。熊猫在学生的笔下真是“活化石”——归为一个门类的动物；总是爱吃竹子；活动范围局限在四川的山林地区……仅凭这些资料，无法让中国的娃娃爱上国宝大熊猫。
直到阅读了蒋林先生的《熊猫花花》，我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的惊喜，一下子将其推荐给身边正为写此文而苦恼的学生。同时，我也萌发了推荐这本书进入必读书目的想法。在这个单元学习中，凭借这本《熊猫花花》，不但可以完成对熊猫资料的收集，还可以完成对熊猫活泼形象的建立，对熊猫喜爱情感的升腾。
这是一本详实、生动且温暖的书。出版后广受好评，已经入选2023“中国好书·六一专榜”，并获得第五届“全民阅读·书店之选”儿童文学类十佳作品。
可以肯定的是，蒋林先生写作此书是下足功夫的。书中记载的事件真实丰富，故事富有生活情趣。全书配置了数十张精美的照片，呈现了一个熊猫天地；全书用温情的文字，暖心书写熊猫花花的生活场景，类似于对熊猫花花进行了全景的素描——从出生到成长；从个体到父母、兄弟、家族伙伴；爸爸有多俊俏，妈妈有多美，是不是“海归”等，都介绍得一清二楚。阅读这本书之后，熊猫花花已然不只是一只的熊猫，而是一个有血有肉的可爱宝宝。我相信，每一位读者都会爱上这个可爱的熊猫宝宝。
怎么能不爱呢？别的不说，仅书中所配的高清图片，就能让人一见就生爱慕之心。
“花花真是大美女啊”“那位看花花的朋友，你不是熊猫，请从树上下来”，作者的文笔是非常调皮的，用写身边伙伴的调子，刻画了熊猫花花的生活。作者的心是极其柔软的，用细腻的文字，敏锐的观察，展示了熊猫花花的生活细节。我没有见过蒋林先生，但已经可以感受到，他是个心细之人。不然怎么会有如此温润人心的曼妙文字？
读这一本书，足以让我们读懂熊猫。秘密就在于本书除了介绍熊猫花花的故事外，还有两个“附件”。第一是关于大熊猫的知识问答。比如：大熊猫尾巴是什么颜色？大熊猫会洗澡吗？大熊猫会换毛吗？大熊猫能发出多少种声音？大熊猫的粪便有什么科学用途？我想，这些问题既是小学生写《国宝大熊猫》这篇作文时关心的，更是每个中国娃娃认识国宝大熊猫所必备的。
另一个附件是蒋林先生为读者整理的“大熊猫的大事件”。最早从800万年前，推演到300万年前，18,000年前，12,000年前……日子一天天近了，我们的记忆也一天天更清晰了。一直到2021年10月12日，资料中记载着“中国正式宣布设立大熊猫国家公园”，蒋林先生为我们绘制了大熊猫的生长演化历史，也阐明了它成为国宝的经历。这是小学生能读懂的关于大熊猫的详细族谱和履历。
《熊猫花花》一书中的文字、知识、图片，三者形成的合力，会让每个读过书的人爱上大熊猫。感谢作者蒋林先生，如果没有他，我只知道熊猫是国宝，是可爱的，但却无法想象，一只熊猫能俘获每一个中国娃娃的心。花花的可爱，让人一见倾心，蒋林先生的书，让人爱不释手。
我向大家推荐，请让这本《熊猫花花》成为中小学生的共读书。在新课标倡导的“文学阅读”与“科学阅读”相融合的综合阅读时代，这本书是优质的范本，是中国娃娃必读的好书。
作者简介：
何捷，“超级语文课”第二季全国总冠军，闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员，福建教育学院语文课程与教学研究所兼职研究员，福建省教育厅认定的“福建省名师”，中国语文报刊协会（国家一级社团）学术委员，福建省写作学会常务理事，福建省作家协会会员。