文| 藍藍
編輯| 言染
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還記得你上學時期，一下課就背着書包大街小巷地去補課嗎？
有的時候是去補習機構，有的時候則悄悄去老師的家裡，這是我們一代人的回憶。
對于高中生來說，聯考的壓力大過于天，要在三年的時間内學完所有的知識。
而聯考注定是鯉魚躍龍門的一次跳躍，很多人都想憑借聯考翻身，尤其是家境普通的人。
是以為了增加自己在聯考上的競争力，很多學生都會選擇去參加補課班來提高自己的成績，這也就意味着補課班越來越盛行。
根據相關調查顯示一個班40個學生，僅僅有幾個人從來沒有去過補習班，剩下的人無一例外全部都有在補習班補習的經曆。
課上課下都需要學習，這也給學生帶來了很大的壓力，教育部針對于這一現象提出了補課禁令，任何人任何時候都不得給學生私下補課，該禁令于10月15号起正式實施。
雖然教育局頒布了禁令，但是家長們仍然認為學校所學習的知識是有限的，隻有在課外補課才能夠幫孩子查缺補漏，讓孩子把學習成績提升上來，進而增加在聯考中考入好大學的機率。
根據情況調查顯示，學生補課不僅是學生的壓力，也是家長的壓力。
家長必須要花更多的時間來送孩子去補課班，也要花更多的金錢來給孩子報補課班。
現在補課班收費少則幾百動辄上千，這對于普通的工薪家庭來說，确實是很大的壓力。
然而這也是沒有辦法的事情，别人家孩子去了補課班，那自己家的孩子也得去，自己的孩子不去就會被别人憑空落下，很多家長都是這個心理。
很多家庭都把希望壓在孩子身上，希望孩子通過聯考來改變自己的出身，甚至改變自己的命運。
其實這種想法是非常錯誤的，學習是一生一世的事業，怎麼能僅僅因為一次考試的好壞，就給别人的一生判了刑呢？
針對于這種不正常的現象，教育部首先推出了雙減政策。
該政策明确指出，不許任何人和任何機構以盈利為目的給學生進行補課，但是一些補課機構為了繼續賺錢，選擇屏蔽政策，偷偷地改變補課地點來繼續給學生補課。
甚至出現補課班是門市，卷簾門放下來，從外邊看裡邊沒有人，但是如果從窗戶悄悄進去，可以看到裡面的學生仍然在補課。
這種現象時有發生，為了杜絕這種現象的再次發生，教育部門對雙減政策進行更新，加大力度，取締所有補課行為。
取締的形式不僅是線下授課的形式，同時也包括線上授課的形式。
在沒有出台禁令之前，很多補課班為了躲避有關部門的檢查，會選擇線上教學方式。
他們會選擇網絡會議或者直播的形式對學生進行教學，這條禁令出台以後也意味着學生再也不能通過網絡平台進行補課了，學生的個人時間大大得到了保障，壓力也有所減輕。
不僅是學生的壓力，家長的壓力也有所減輕，家長不用在東奔西走接送孩子，更不用掏空家底去為孩子補課了。
以上條例頒布之後，也有一些比較引起争議的話題，比如說一些老師也有子女，那麼他們可以給自己的孩子在家裡進行補課嗎？
一些網友認為不應該補課，如果補課則是不符合教育公平的規定，而另一些網友則認為可以補課。
因為每個人的家庭條件不一樣，有的父母有錢，有的父母有文化知識，這對于孩子的幫助都是不一樣的。
而有一部分網友是中立的，他們認為這件事情折射出了教師個人權益和整個社會關于教學公平性的話題。
在這件事情之後，整個社會應該尋找一個平衡點去權衡這件事情。
總的來說，教育部為了減輕學生的課業壓力和降低家長的負擔，對補課活動進行了全面的啟迪，不僅僅包括線下的取締，同時也包括線上的取締。
隻有這樣才能夠真正的為學生減輕負擔，促進學生全面發展，保證學生的身體健康和心理健康。
雖然補課禁令出台時也有一些不好的聲音，但是這一政策的出台确确實實改變了教育環境，也給學生多樣化的學習機會。
同時這件事情之後，老師也會更加專注于自己的課堂，不斷的提高自身的能力，給學生更好的課堂體驗。
在這件事情背後，我們也應該進行深入思考，大陸的教育制度到底需要如何地改革？
我們應該怎樣做才能更好的給學生提供全面發展的平台，培養出更優秀的下一代？
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