導讀：在最近的《少年說》中，上海尚德中學八年級女生陳寶怡走上舞台，表達對母親的感激之情。陳寶怡在六個月大時被發現天生失聰，此後母親帶她四處就診治，醫生說治愈的機會很小。但她的母親不願意放棄，盡管家庭貧困，她還是買了助聽器。
媽媽開始訓練她聽、教她，雖然學得很慢，但媽媽耐心地重複了很多次，一次修行就是一整天，當陳寶怡想放棄的時候，媽媽會生氣地懲罰她，然後鼓勵她。
憑借着這樣的毅力，她終于在6歲學會了說話。陳寶怡說，像她這樣的孩子應該去聾啞人學校，并在母親的堅持下去上一所普通學校。
因為聽力問題，上課筆記跟不上，課後需要付出很多努力。媽媽看到女兒學習很辛苦，心痛，自責讓女兒去上普通學校給她的壓力太大了。在舞台上，女孩大喊，"媽媽相信我，我不會輕易被擊倒的"，當她第一次擁抱和鼓勵她時，吹噓她說話流利。
有網友點評：幸運的小姑娘，有了這樣一位堅強優秀的母親，她的生活就完全不同了。會成為一個特别的孩子，培養一個充滿自信、任性的正常青春，背後是難以想象的努力，每一個優秀孩子背後都是一個好媽媽。
<h1級"pgc-h-right-arrow"資料軌道"56">01，孩子的優秀離不開母親的教養和教育：撫養</h1>
養育孩子長大的第一步就是養育它，從出生開始，寶寶就是家庭的焦點，而老一輩和年輕一代往往對喂養方式有截然不同的看法。老人以傳統經驗為參考，而年輕的父母則提倡科學喂養，在他們眼中，老人的經曆簡直不可思議，沒有根據，老人不放心年輕人按照講課跟着書本走。
很多家庭甚至因為意見分歧而發生沖突，其實要澄清一點，寶寶的父母是主導育兒的，老人是輔助角色，做好定位，自然不會有沖突。而且，兩代人都有自己的理性溝通，按照正确的方法，畢竟目的都是一樣的，都是想養一個健康的寶寶，是以在保養上要科學、理性。
< h1級"pgc-h-right-arrow"資料軌道"59">02，教學：講道，身體教學</h1>
孩子的世界很簡單，起初他們對任何人和事都沒有界限，沒有規則，錯誤，沒有及時糾正，他沒有意識到這是錯的，沒有改正，這個錯誤已經犯了。今天看來是一個小小的失誤，随着他的成長，直到給社會，一根頭發失控，後悔不已。
父母需要為孩子設定行為規範，在日常生活中，告訴他該做什麼，不該做什麼，讓孩子有規則感。
兒童是天生的模仿者，他們從小就觀察周圍人的言行，并模仿他們。經常與家人相處融洽，情緒化很情緒化，孩子勢必情緒不穩定、煩躁。父母有時間玩遊戲和看電視，孩子将來可能無法有意識地學習，不會自我管理，在他們眼中，遊戲和電視當然比學習更有趣。
父母願意幫助别人，孩子也會善良，父母和他周圍的人，做事的方式，好壞都會像印記一樣刻在他的心裡，他将來也會用在類似的場景中，這就是體育教育的重要性。
<h1級""pgc-h-right-arrow"資料軌道"64">03，比例尺</h1>
在教育過程中，孩子是獨立的個體，不是父母的附屬品，無論孩子多大，他都需要尊重，需要自由的空間。大多數父母認為自己的孩子年紀小了，沒有意見，避免走彎路，用自己的架構問孩子，太緊了，沒有自由。成長需要一個過程，凡事都要給孩子親身體驗的機會，錯的要回來，讓成長深刻。
<h1級""pgc-h-arrow-right-"資料軌道""66">04，示範</h1>
教孩子做他能做的，雖然他可能學得很慢，也可能做的結果也不盡如人意，但是自己要做的事情，在勞動能力的範圍内，而是要培養他獨立、有自我意識的有效方式。
媽媽可以給他示範，教他學習，過程中有方法，有鼓勵。這種行為習慣，用在以後的學習中，成為自我意識的主動性。
< h1 級""pgc-h-right-arrow" 資料軌道""69" >05，引導</h1>
在成長過程中，每個階段父母和孩子都會有觀點沖突，行為上意識形态不一緻。父母學會傾聽，如果孩子的想法是合理的，那就是認可和支援，如果不合理，需要糾正，那就需要耐心的指導。
如果鎮壓勢必引起他的反抗，對青春期是叛逆，而不是因為我是母親的身份，一切都必須聽進去。梁善伯和朱英泰效應、朱麗葉和羅密歐效應在兒童教育中同樣适用，越是打架受阻，他越抗拒越是要做。
孩子生來就對母親有一種天生的依賴，在家庭中，母親花的時間最多。是以，母親的言行、想法、性格和習慣對孩子有着深遠的影響，甚至陪伴着他們一生。
結語：
作為成長過程中的重要上司者，母親會以自己最好的一面教導孩子，讓他最大限度地繼承優勢，讓孩子優秀，母親必須先合格第一優秀。修養和教誨很重要，不要壓抑，做好示範，順應好誘惑，才是媽媽的智慧。
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