根據教育部資料統計，2023年全國普通高校畢業生規模再創新高，預計達1158萬人，同比增加82萬人。高校畢業生就業成為兩會代表關心的熱門話題。今年的政府工作報告指出要“突出做好高校畢業生就業工作”，然而高校畢業生的就業形勢依然嚴峻，“招工難”和“就業難”的結構性沖突并存，做好高校畢業生就業工作，還面臨諸多挑戰。
一是三年的疫情對就業形勢有很大影響，後疫情時代經濟社會尚處于複蘇過程，現階段有效就業需求不足。許多企業尤其是民營企業受到了不同程度的沖擊，裁員、降薪成為常态，增加就業崗位成為空談。
二是高校畢業生就業期望值越來越高，部分畢業生過度向往“體制内”工作崗位，越來越多的畢業生湧入考公、考編的大軍；而制造業、服務業等一線工作環境差、工作強度高，普工難招，技術技能人才短缺現狀嚴重。
三是某些高校學科專業設定與經濟社會發展實際脫節，培養的畢業生眼高手低、就業觀不正，紡織等專業在大學裡越來越冷門，年輕人更喜歡新興的、前沿的專業，對大學生的職業生涯規劃與就業指導缺失。
四是00後湧入職場，“就業不将就”的心态讓00後畢業生的就業意願有所降低。00後擇業自主意識強、職業選擇更加多元化、更加關注就業體驗和價值展現，“00後整頓職場”成為網絡熱點。
要想破解高校畢業生“就業難”問題，還需要政府、社會、高校和大學生四方形成合力：首先，政府和社會面應當充分考慮臨時性用工、兼職、實習等非标準勞動關系，完善用工制度，規範新就業形态勞動用工，充分保障靈活就業人員的合法權益；
其次高校的學科設定應當符合經濟社會發展的需求，把大學生就業工作作為重中之重；根據不同專業的成長特點和發展需求，全方位、全覆寫地推進職業生涯規劃與就業指導，找準定位、分類指導、量體裁衣，有針對性地培養大學生就業能力；挖掘就業資源、拓展崗位需求，與用人機關共建共促共進，共同提升大學生就業能力。
最後大學生要練就夯實基本功，擁有立足社會的一技之長，主動适應市場需求，不斷學習新知識與新技能；樹立正确的就業觀念，做好職業規劃，積極尋找就業機會，通過崗位體驗、實習等熟悉職場，做好求職準備工作，切勿“躺平”。