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那個缢吊的秋夜,15歲的胡某宇同學隻要不爬上工地上的那個大土堆,也許就能放棄靜悄悄死亡、不讓老師和同學發現的執念,選擇活

作者:盛世學法用法與法考

那個缢吊的秋夜,15歲的胡某宇同學隻要不爬上工地上的那個大土堆,也許就能放棄靜悄悄死亡、不讓老師和同學發現的執念,選擇活下去和繼續讀書了。

從工作組在新聞釋出會上公布的資訊分析,胡某宇同學在翻越校内圍牆前,内心處于掙紮和沖突之中。

是生存還是自我毀滅,這個古老的命題,一直纏繞着他。

那個大土堆,緊靠糧庫高牆;從大土堆上,不能直接爬上牆頭,有兩棵樹處于大土堆和高牆之間,相當于搭起了一座橋,他通過爬樹,很容易爬到牆頭上。

巧了,牆頭較寬,可以坐在上面;内牆有台階,可以朝下走;牆體上長着兩棵歪樹;牆下是一片稠密的竹木林,如同避世之所。

又巧了,兩根鞋帶非常結實,可以當繩子用;拴在一棵歪樹上,成了自缢的繩套……

是以,那個大土堆顯然成了胡某宇同學走上缢吊之路的第一個環節。

假設沒有那個大土堆,或者大土堆離那兩棵靠牆的樹很遠,胡某宇同學就不會想到用鞋帶自缢。好好活下來,應該是大機率。

有網友說他在牆頭上所做的一切是臨時起意。筆者表示贊同。

生命誠可貴,活着最重要!

那個缢吊的秋夜,15歲的胡某宇同學隻要不爬上工地上的那個大土堆,也許就能放棄靜悄悄死亡、不讓老師和同學發現的執念,選擇活
那個缢吊的秋夜,15歲的胡某宇同學隻要不爬上工地上的那個大土堆,也許就能放棄靜悄悄死亡、不讓老師和同學發現的執念,選擇活
那個缢吊的秋夜,15歲的胡某宇同學隻要不爬上工地上的那個大土堆,也許就能放棄靜悄悄死亡、不讓老師和同學發現的執念,選擇活

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