《紅氣球》是一部拍攝于1956年的奇幻電影，時長34分鐘隻有兩行，卻是法國電影史上最重要的作品之一。侯孝賢2007年的《紅氣球之旅》是對他的緻敬，包括在《飛屋之旅》中我們也可以看到"紅氣球"的影子。
這部短片展示了一個小男孩在上學的路上拯救了一個被困在路燈下的紅色氣球。這給小男孩帶來了極大的喜悅，也引起了其他男孩的羨慕。他們搶走了氣球并摧毀了它們。最終，小男孩看着破碎的紅色氣球，拖着一群五顔六色的氣球慢慢地升到了遠處。
這樣一個看似簡單的故事，赢得了衆多電影節評委的青睐，獲得了第29屆奧斯卡最佳原創劇本獎和第9屆戛納電影節短片金棕榈獎。其中，紅色氣球的拟人化形象是隐喻技巧的經典應用，紅色氣球的視角引導我們欣賞二戰後巴黎風格。影片中典型的二進制對立設定，一方面是對成人世界的現實和人性本質的批判，另一方面，它也宣揚了困境中美的希望，在困境中給了我們很多靈感。
<h1級"pgc-h-arrow-right"的>與完美的視覺聽覺效果相結合，打造出生動的紅色氣球拟人化圖像</h1>
1956年，電影技術相當成熟，《紅氣球》導演拉莫裡斯至今仍用近乎黑白的鏡頭，給我們講述這樣一個奇妙的故事。由于電影的主角之一是一個不可言說的物體的紅色氣球，是以整部電影的台詞如此之少，以至于幾乎可以忽略不計。而這樣的畫面是暗淡的，短片的線條會非常隐喻的拟人化紅氣球創造栩栩如生的意義。這主要得益于影片大量的長鏡頭應用，對比鮮明的畫面色彩，以及極具感染力的配樂，三者的結合給觀衆帶來了完美的視覺和聽覺感覺。
1、用大量長鏡頭塑造紅氣球生動的拟人化形象，與觀衆産生情感和精神上的互動
紅色氣球的出現沒什麼特别的，它無奈地糾纏在路燈下，直到路過的小男孩爬上路燈解開它，把它緊緊地握在手裡。此時的紅色氣球隻是一個普通的物體，它的所有動作都跟着小男孩的鏡頭。男孩從學校把它帶回家，直到他被男孩的祖母扔出窗外，紅色的氣球才開始顯示出它的活力。
它飄回男孩的窗戶，早上遇到了小男孩。它緊跟小男孩的車跟在後面，快而慢，高有低，在途中精确地避開障礙物。男孩看着眼睛，伸手與它互動，兩個小夥伴開心地玩耍。
影片用了大量類似的長鏡頭，打造出紅色氣球的拟人化形象：男孩和紅色氣球捉迷藏，紅色氣球戲弄大人和同學，甚至紅色氣球捕捉藍色氣球。這些時空互相獨立，各自連續的長鏡頭，用追蹤人物的方式展現出動感十足的紅氣球，它對周圍人的态度和情感表達流暢自然，使其形象不是沉悶死的東西，而是像主角一樣自覺的可愛生活， 也激起了觀衆對孩子美好向往的心。
而當紅色氣球被一個壞小子砸倒在地時，同樣是一組鏡頭，靜态聚焦在紅色氣球身上，讓我們看着它慢慢走，掙紮着漂浮起來。時間似乎被放大了，我們的心垂了下來。直到噼啪聲，一隻腳踏出門外。一股強烈的情感沖擊瞬間席卷了觀衆的心，活生生的生活就這樣在我們眼前消失了。長鏡頭将這一切毫無保留地充分展現出來，将前期的掙紮與末日的滅亡在鏡頭中形成強烈的對比，深深感染了每一位觀影者的心。
2、昏暗的主畫面與鮮豔的紅色氣球形成強烈的視覺對比，凸顯了戰後巴黎的浪費和專注的希望
巴黎給人的印象應該是像"天使愛美"那樣色彩豐富，構圖優美，如油畫一般都充滿了浪漫和藝術氣息。《紅氣球》中的巴黎是灰色而簡約的，充滿了陰郁的色彩。
影片在陰暗的天空下展開，到處都是斑駁破舊的建築。這應該是一個充滿活力的校園，但站在一棵沒有樹葉的樹上。路上的行人也大多穿着黑白灰色這種單調的顔色。很難想象這是巴黎的浪漫首都。
有人稱贊導演對這種螢幕色彩控制的高水準，但其實這些灰色調是法國時代語境中最真實的呈現。
這部電影拍攝于20世紀50年代末，即第二次世界大戰結束十年後，當時法國第四和第五共和國交替出現，國内經濟和社會問題突出。法國尚未從戰後影響中恢複過來，正面臨新的挑戰。無休止的殖民戰争和經濟危機導緻大量人口失業，而當時人們的生活是灰色的，整個法國都是灰色的。
在這黑暗中，隻有紅色的氣球華麗醒目，讓觀衆的目光都集中在此。紅色一直是一種非常深刻的顔色，它象征着熱情和希望。這個小小的紅色氣球與主環境的陰郁形成鮮明對比，其肆意的跳動和玩耍給昏暗的城市帶來了一線生機，也給巴黎帶來了希望的标志。
3、豐富的配樂代替白線來形容人物，烘烤氛圍，控制節奏
影片中春節的台詞寥寥無幾，劇情除了演員生動的表演外，還得益于豐富的背景配樂。這部34分鐘的短片有九個配樂，完全符合故事。
小男孩與紅色氣球的友誼經曆了四個階段。起初是互相試探，因為沒有台詞，紅色氣球甚至不是表情符号，而磨合期的這種碰撞隻是通過音樂來表達，此時音樂使用了各種低音色的長音節，營造出略顯怪異的氛圍。
兩人的友誼逐漸升溫，音樂是替代對話，展現了男孩與紅氣球的友好互動，在拍打的音樂中，兩人俏皮的追求捉迷藏。滑稽的音樂調動了觀衆的心情，越來越歡樂，讓人感受到男孩和紅氣球友誼的純潔和真誠。
而兩人的友誼遇到了挑戰，也是劇場的高潮，時光倒流，音樂及時接近尾聲，舞台的聲音讓男孩們匆匆忙忙地奔跑着。前期營造的美好氣氛戛然而止，咔嚓的腳步聲仿佛擊中了觀衆的心，觸動了觀衆的心。
直到紅色的氣球爆裂，音樂才再次響起，悠揚而明亮。将觀衆從紅氣球毀滅的悲痛中拉出來，跟着音樂，迎接來自全城的氣球，影片的氣氛迅速從消極變為積極，更加強調後者帶來的希望。
可以看出，在這部電影的整個叙事中，配樂起着重要作用。它彌補了台詞對人物描述的不足，在同一場景中通過不同的配樂來表達不同的情感，讓整個故事充滿動感。
<h1級"pgc-h-right-arrow">，以紅色氣球為線索，從周圍人對它的态度出發，展現出更深層次的含義</h1>
這部電影是典型的二進制對立場景，紅色氣球和小男孩作為前營，成人和壞孩子作為對立面陣營。通過對立陣營人物對紅氣球的态度，展現了現實社會的冷漠和人性。
1、大人對紅氣球驅動的拒絕，展現了社會人性冷漠和缺乏童趣的現實
當紅色氣球還是小男孩手中常見的氣球時，人們對小男孩很友好：
小男孩在路邊等了一輛公共汽車，旁邊阿姨怕他離路太近危險，攔住了他;
小男孩上課遲到了，把氣球遞給學校的清掃工，清掃車很樂意幫忙;
小男孩放學後下了大雨，他躲在行人的傘下躲避雨，大家都樂于和他分享雨傘。
當紅色氣球展現出生活的一面時，一切都不同了：
巴士司機拒絕上紅色氣球;
男孩的祖母從窗戶扔下了紅色氣球;
學校的老師把紅色的氣球趕了出去;
校長對紅氣球的幫助視而不見。
紅色氣球不允許在教堂服務中使用。
人類是社會性動物，對同齡人有高度的寬容，對異議有天然的排斥。這是社會成長教給成年人的體驗。紅氣球就像這樣一個無用的社會，不相幹的種族外星人，它的出現擾亂了正常的秩序，損害了成年人的利益，它需要被排斥和驅使。
在小男孩天真的世界裡，紅色氣球是一個和他一樣活潑可愛的孩子，他是他的朋友。我們向往這種純真來肯定它的美，也深深地置身于現實社會的各種利益中，無法自拔。劇中成年人對紅氣球的态度，對于現實社會中缺乏孩子般的純真和情感冷漠的人來說，是最大的諷刺。
2、壞孩子在紅氣球上搶走、占有、毀滅，是人性和邪惡的化身
塞萬提斯說"嫉妒是萬惡之源"，嫉妒和貪婪也分為七宗罪，而演員的子女對這部電影中擁有紅色氣球的嫉妒和貪婪，正是讓我們一步見證了人性的堕落。
他們從簡單的跳躍開始，試圖抓住漂浮在空中的紅色氣球。但漸漸地，這種嫉妒變成了嫉妒，使他們發瘋。壞小子們開始伏擊搶劫，他們出乎意料地躲在小男孩回家的路上，失敗了一兩次，他們仍然沒有放棄。終于在紅色氣球降落時找到了機會，并把它帶走了。
我以為他們隻是嫉妒，想擁有紅色的氣球，但遠遠低估了人性的罪惡。壞男孩把紅色的氣球綁在空蕩蕩的廢墟上，用彈弓射殺了他們。仿佛一個可愛的紅衣孩子在空中掙紮，用盡最大的努力默默地喊叫。壞小子還在笑，彈弓發射的石頭急促着，紅色的氣球終于被擊落了，它緩緩落下，慢慢地晃動着，最後被一隻腳碾碎。
他們隻是孩子，人性的嫉妒和貪婪以最生動的方式表現出來。他說，性邪惡、食色、情緒、好惡、等情感欲望都是人性，我們都是一樣的。道德中沒有所謂的恩賜。性是需要教育和引導的，在灰色社會的背景下，缺乏人性的積極環境和引導，孩子的嫉妒和貪婪發展成一種無法摧毀的邪惡，而他們卻笑着不知道。
<h1級"pgc-h-right-arrow">三，紅色氣球是美好事物的象征，向我們傳達了向美國進退兩難的希望</h1>
影片隻有34分鐘長，但其内容卻涉及人類社會的大部分内容，友情、愛情、信仰、戰争等等。在這些情節中，紅色氣球具有不同的象征意義，隐喻了不同社會元素中希望的光明面。
友情：孤獨的小男孩從紅色氣球上得到了忠實的友情，他們相伴，互相扶持。
愛情：紅氣球和藍氣球的愛情，充滿了偶爾的浪漫，雖然隻有一小集，但給觀衆的印象最深刻。
信仰：小男孩為了紅氣球放棄了教會服務，宗教很重要，但在無辜的孩子眼中，伴侶是信仰。
戰争：最後與壞小子的戰争，小男孩和紅氣球互相拯救，雖然最後的失敗，但表現出高貴無畏的精神。
有人說，前一部的溫馨劇情氣氛是為了支撐最後的紅氣球坍塌，但紅氣球的坍塌并不是終點。充滿城市的氣球從四面八方飛來，他們聚集在小男孩周圍，把他舉向天空和遠處。故事以如此神奇的高潮結束，留給觀衆的不是紅氣球幻滅的悲傷，而是充滿希望的距離和未來。
曾經有人說，希望是美好的，但從未真正了解過。看這部電影，正好爆發了新冠病毒，而我在武漢被各種負面新聞包圍着，已經崩潰了好幾次。這時，似乎在看不到五根手指的黑暗中，困惑和恐懼占據了所有的情緒，渴望光明卻害怕絕望。
《紅氣球》的介紹說，它是一個夢想，是自由，是一個幼稚的隐喻，此時我讀起來更相信它是希望。
當一個活生生的紅色氣球被一個壞男孩抓住時，當一塊密密麻麻的石頭砸中它時，當這麼多美麗的紅色氣球被摧毀時，黑暗再次襲來，就像被一隻看不見的手握在心裡，隻留下無能為力的絕望，任由他人擺布，就像我們陷入困境一樣。
随着悠揚的音樂響起，天空中五顔六色的氣球飛舞，突然像一盞燈打開了雲層，絕望之後就有了希望。
武漢救國的消息傳來，一家醫院崛起，患者得到治療，特殊藥物進入臨床試驗......黑暗正在破碎，眼睛裡有光明，那是希望的樣子。
直到這時，我才真正明白了希望對美的意義，就像五顔六色的氣球沖走了紅色氣球爆裂的悲傷，把小男孩帶到了遠方，給了他征服未來的勇氣。希望之是以美麗，是因為它讓未來成為可能，讓生活有了繼續探索的美好機會。無論困境多麼嚴重，終将過去，希望将永存。
< h1級"pgc-h-right-arrow">四，結論</h1>
《紅氣球》是一部簡單的電影，但正是因為它的簡單性給觀衆無數的解讀可能性。每個人都能從中看出不同的含義，而我看到的就是一個頑皮氣球的希望。生命永存，希望永存。