一、定義
網絡是網狀物，由節點和連線構成，表示諸多對象及其互相聯系。
網絡法是立體多元地、縱橫交錯地把知識編織成網絡，進行學習記憶。
二、原理
1、記憶法的首要問題不是儲存，而是檢索。檢索的關鍵則在于組織，識記材料如果沒有納入頭腦中已有的知識結構，那就很容易遺忘。是以善于把零散的知識編制成網絡，是鞏固記憶的重要方法。
2、事物間的聯系是普遍的、客觀存在的，這是建網的基礎。
3、孤立意味着沒有聯系，也就是無法建立新舊知識之間的聯系，因而不利于了解，也難以記憶。
4、知識作為特殊的事物，其互相間的聯系更加多元、緊密、深入，這是編織知識網絡的依據。
三、作用
1、使分散、雜亂、孤立的知識集中、齊整、聯合。
2、知識間互相聯結，起到互相深化、互相鞏固的作用。
四、應用
1、系統網。從知識的核心、本質入手，找到其同屬同類之基礎之網、系統之網。
例如，關于細胞：
2、交叉網。從知識的共性、關聯性入手，找到其與外系統的交集、交叉之網。
例如，特殊四邊形之間的關系
3、平行網。從知識的外延性、擴充性、發展性入手，找到更廣闊範圍的平行之網。
例如，化學反應的四大基本反應類型與氧化還原反應的關系
五、注意事項
1、網絡法與提綱法很相似，其不同之處在于，提綱法側重于抓縱向線索，而網絡法則突出了材料的橫向聯系。
2、絕對的孤立是不存在的，隻是因為知識的廣度和深度的不足，使得難以洞悉、不易發覺。
3、要對知識透徹了解、全面把握，這樣才能發現網絡、找準網絡，進行正确定位。
4、要以系統之網為首要，抓本質、核心和關鍵。
5、要有整合能力和跨界思維，編織多元立體之網。
6、以發展的眼光，動态地對待三網的地位、變化。