自閉症兒童
認知是人類一切學習行為的起點，也是兒童能力培養的“基礎”。
對于有特殊需要的孩子和普通孩子來說，認知能力是語言等各種能力的基礎。隻有打下堅實的認知基礎，語言等各種能力的發展和提高才能自然而有效。
自閉症兒童
什麼是認知?
認知是人類最基本的心理過程。
認知能力是一種廣義的智力，如記憶力、注意力、想象力、觀察能力等。
基于兒童認知能力發展和提高的兒童認知内容主要包括：知覺、物品命名概念、形狀概念、顔色概念、數與量概念、空間感概念、因果概念，這些認知内容之間的互相聯系，密不可分。
有的家長有疑問，“認知”是看不見摸不着的，覺得自己懂，但仔細想想，對孩子的認知卻感到很茫然……其實，孩子的認知是“看得見摸得着”，因為它可以通過孩子的言行(動作、語言活動和行為)展現出來，而認知的外在表現可以通過“言行”的輸出來實作。
今天，自閉症兒童訓練中心-語言發育遲緩-感覺統合訓練機構-雅恩健康的小編總結了1-6歲兒童的認知階梯表和幹預方法。家長可以參考和比較孩子認知發展的階段，進而制定相應的訓練方法。
1-6歲兒童認知階梯表
(點選可看大圖)
自閉症兒童
自閉症兒童
兒童認知能力培養方法
自閉症兒童
● 對答反義詞
大小、速度、長度、粗細、上下、左右、前後、真假、好壞、香味、輸赢、内外等，10對。
● 背面數量20
練習可以從背誦數字民謠開始，熟練後可以教寫數字。
● 點與手口一緻
數到10，練習使用家裡現有的物品，如紐扣、珠子、棋子、水果等，讓孩子數數一緻，然後大人提問。
例如，如果有幾顆棋子，讓孩子回答，反複練習，可以連貫數數，說出一共有多少個，也可以用算盤或算盤來練習。
● 按要求領取
拿5-8樣東西。練習時，可以先拿兩個熟悉的東西，比如蘋果、香蕉、花生、糖果等，在此基礎上再拿一個，說有3個，數數。
然後把3樣東西放在一起，一起數，逐漸加到4、5、6，同時數。
● 複述數、倒數
倒數10—1。
● 對四季有了解
說出冬夏穿什麼，吃什麼，玩什麼，初步了解季節，正确回答5-6題。
練習時可采用看圖與實物相結合，邊看圖邊提問，如穿背心、短褲、裙子、吃冰棍、西瓜、遊泳、夏天劃船、穿棉衣衣服、手套和在冬天堆雪人。
● 認識日常見到的樹木花草
3-4種，通常家長有意識地教孩子認識各種樹花，比如家養的、街上看到的、植物園裡的，并說明它們的特點。
● 識别5種顔色
兒童識别顔色的一般順序是紅色、黑色、白色、黃色、綠色或藍色。
藍色和綠色更難區分。
在教孩子認識顔色的時候，先讓他們找到自己認識的顔色，然後再學習他們不認識的顔色。學習後，用不同的物體反複強化鞏固，再學習另一種顔色。切勿同時教授多種顔色。
● 找出圖檔中缺失的部分
比如象鼻、桌腿、手指、貓須，都能找到四個，可以培養細心觀察和發現錯誤的能力。
● 認幾何圖形
圓形、方形、三角形、橢圓形、半圓形、五星等，可認識5-6種。
能鍛練孩子視分辨能力和認圖能力。
● 按密碼摸五官
右手觸左耳，左手觸右肩，左手觸右膝，右腳觸左腳，3-4次。
家長和孩子一起玩耍。誰做對了，誰就有權釋出密碼。孩子們喜歡争第一名。
可以練習對空間方位的感覺，區分左右，快速移動。
● 找出差異
不可食用的，如餅幹、蘋果、桌子、桃子、雞蛋、鴨蛋、炸彈;
不能穿的東西，如衣服、帽子、洋娃娃;不能運作的東西，例如火車、汽車和風車。
經常練習可以培養孩子的注意力、聽力和辯論能力，可以提高他們在學校聽課的能力。
● 動物常識
一條狗，一頭牛，一隻雞，幾條魚，吃什麼，住哪裡，12題10對。
您可以通過參觀物品和閱讀來增加您的知識。
● 用實物回答5以内的加減法
例如，如果您吃了3根香蕉中的一根，并且還有更多，請正确回答5個問題。
可以在家裡通過分發蘋果、紅棗等實物進行練習，讓孩子了解數字的含義。
● 采購物品會付錢
在家裡玩一個買賣東西的遊戲，用真錢，然後實際上街買東西，可以加強孩子對數字的了解，了解貨币和商品知識，學會與人互動。
總結
認知訓練要注意兩個原則。
一是關注孩子的實際日常生活;
二是把握孩子目前的認知水準，不拔苗助長，根據孩子目前的能力制定最佳的認知能力提升計劃。
我們都知道，孩子的認知可以分為兩個方面：基礎認知和更進階的綜合認知。建議孩子的認知訓練應該從基礎認知訓練開始，因為基礎認知是最初級的，主要是孩子對客觀事物的基本認識，主要包括模仿能力、簡單指令的執行能力、圖形認知、顔色認知、數字認知、相似比對、觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力和排序比較等。