往前翻翻看，我已經零零散散談過一些教育心得。
有朋友希望我寫寫兒子的成長故事，因為她手中亦有一調皮蛋。希望看到頑皮哥哥完整的成長經曆。
此建議也正中下懷——朕正有此意。
面對已長大的孩子，我需要努力去回憶孩子們幼時的美好，記憶已經變得模糊。還好，我早先做了一些準備，有大量的照片存留，還有好多的錄像帶來幫我記憶。
是以，開始我追更兒子的成長小故事——雖然有點慢，但貴在我有老黃牛的精神，锲而不舍，穩紮穩打，筆耕不辍（蒼天大地請賜給我力量吧）。下一篇應該就到了小子叩響國小的智慧之門了。
最近，背景有朋友說為何不寫寫老大的成長經曆，說：我家可是個乖巧的小公主，想看看“學霸”姐姐是如何一路“霸”上來的。倆孩子不能厚此薄彼呢，都要曬。
還有朋友問我陪不陪孩子寫作業啦，孩子太佛不争強好勝咋辦，孩子補不補課啦，等等……
這樣的問題，聊天中十句八句也是說不清的，孩子十幾年的成長，不會幾句話予以清晰表述清楚。
我這倆娃蠻有意思，老大從小性格比較要強——上海這邊叫：人家小姑娘自己要哦。
老大學習的時候，就特别喜歡爸爸媽媽到她房間處着——當然不能打擾她——否則你就會被請出去，她說這樣有安全感，心裡踏實。
我通常表示我一直忙家務沒時間過去閑待着（不騙人，孩子回家我也确實忙），想拒絕有的是搪塞理由。
我可不喜歡坐在矮櫃邊，喝茶看劇都不友善，還要裝模作樣地讀書練書法。我在客廳或卧室更舒服自在。
老二從小就比較佛系，國小忙到沒時間學習，學校的活動多，晚上回家都要6、7點，雙休日還要打球、學琴。
老二直至現在都不願意我們在他屋裡呆一刻鐘。這很不利于我的“無意識”地窺探敵情，即便端茶送水，有時還給我個鐵将軍把門。極大地刺激我的情緒。是以我經常挖苦：學習是正大光明的事，有些人偷偷摸摸躲屋裡，準不幹好事。
倆娃的家庭作業，我們大人是不管的。孩子回家及時完成作業或是出去玩夠了再回家寫，孩子自己安排——我也沒刻意花費心思，就是水到渠成而已。不過，我也見過寫作業像上刑場一樣的孩子。
老大從小成績光環太強，并不代表她就很驕傲，人家還是很謙虛的。到了高中反倒是經常表現出焦慮情緒，我和爸爸隻能耐着性子給予寬解撫慰。
老二或許因為頭頂老姐的壓力，國中以後，都是自己在“默默用功”（我猜測的），在我們的眼裡就太佛系，如此便會迎來爹娘的明裡暗裡的督促比較。
在育兒這條路上，誰沒有遺憾呢，誰沒有花錢買過三五個教訓呢。我們都是新手父母，也不需要多麼焦慮自責。不過，多學習多借鑒少些遺憾，這是必須的。
比如我們的經驗教訓：有些孩子是可以體驗下奧數訓練班，鍛煉兩年看看孩子是不是那塊料，孩子壓力大，就不要為難孩子必須堅持，若是孩子出現心理陰影，抵觸情緒加大，是得不償失的。
我兩娃都沒有參加過這類教育訓練班，對數學實體類競賽考試孩子也都參加了，成績倒還不錯。
我知道，若是孩子早期參加奧數訓練班，成績應該會更好的。我們曾經很驕傲地堅持快樂教育，就堅決拒絕任何形式的課外班，現在看來還是有些盲目自信的。
老大現在安慰我：媽媽你不要有遺憾，我們沒有參加奧數班，才有時間去學習舞蹈小提琴羽毛球程式設計啊，我根本不care，最終不還是拿到了我們想要的結果嗎。懂事的好孩子，如此為娘解憂，為娘的心裡就好受多了。
我有個堂妹，孩子三年級，他們夫妻倆都是數學博士，大學老師，起初他們也是堅持快樂教育，對奧數無感。依他們孩子這樣的天資條件，我就堅決支援孩子去參加奧數訓練班。
面對倆娃學習态度的差異，我們貌似也用了相對應的教育手段，不謙虛地說：我們也學着運用了孔老夫子的“因材施教”的教育方法，就是拙劣些，哈哈哈。
是以，為了響應朋友的呼喚，我要好好回憶孩子成長中的故事，我要開始追下老大的成長經曆，若有值得被借鑒的地方，還是很開心的。
之前我沒有去記錄老大的成長故事，還有一個原因，這個小丫頭，自小聲名遠揚，在我們熟悉的人中，一直是學霸的形象存在着。
大家每次說起來，都說：這是天生的。若如此看就不太好寫故事。其實我知道，小丫頭自有一些值得我們借鑒的學習習慣和對待學習的态度。
現在我也常常反思，我還是有很多沒有做好本來可以做得更好的地方，比如我們大人對自己的情緒都沒有做到很好的控制，直至現在也常常心有戚戚然。
作為父母在育兒方面的智慧，于我們當下的父母是永無止境的新領域，需要不斷地拓展視野，與時俱進。
教育好兒女，以後，也不妨發揮餘熱繼續教育孫子——現在看，将來不是你選擇願不願意，而是你必須選擇願意，哈哈哈。
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