“你們快來看，這裡有奇怪的東西！”這一喊叫聲把孩子們都喚到了探索區的桌子邊。“這是什麼東西呀？”“這都不知道，是小龍蝦。我爸爸帶我去店裡吃過，味道好極了！”豆豆小朋友得意地說。這些小龍蝦是董施施老師假期裡釣來的，帶過來給孩子們飼養。
孩子們圍着小龍蝦，看得入神。一場眼力大比拼開始了。“小龍蝦的頭真大，比身體還大。”“它的身體是紅紅的。”“小龍蝦有兩隻大大的鉗子。”“鉗子上有小點點。”“它有三根觸角。”“不對，不對，是四根，中間那根會分開變成兩根。”“它有十隻腳。”“應該是十二隻，前面還有兩隻短短的，像手一樣。”認識小龍蝦無須教師講解，孩子們親眼所見，觀察到的經驗總結更能讓她們印象深刻。
“你們願意照顧這些可愛的小龍蝦嗎？”孩子們點點頭，表示願意。就在這時，聽到一個微弱的聲音：“我們還是把它們送回水裡吧，大自然才是它們的家。而且養在教室裡它們沒有東西吃會餓死的。”其他孩子聽到這麼一說，流露出不忍的神情，紛紛表示：“還是把它們送會水裡吧。”心動不如行動，孩子們陪着小龍蝦來到學校操場邊的小水溝裡，看看小龍蝦活蹦亂跳地跳進水裡，笑着說：“它們在水裡遊來遊去多快樂呀！”“我們得經常來看看它們。”糖果小朋友依依不舍地說。
董老師表示：“小朋友在接觸小動物的過程中，了解小動物也是有生命的，萌發愛護小動物的情感。讓孩子愛護小動物，能培養孩子的仁愛之心，有利于孩子健康成長！”（通訊員：周麗麗）
【來源：平陽縣教育局_校園風采】