語言是人類進行溝通交流的一種基本方式，人與人之間的交往離不開語言。在世界上，不同國家、不同地區、不同民族，語言也不盡相同，根據聯合國教科文組織所釋出的相關資料，全球共存有7000多種語言，其中80%的人主要講83種語言，由此不難發現世界語言的複雜性。
如此複雜繁多的語言是如何創造出來的呢？語言的發展過程又是怎樣的？這一問題其實早在幾千年前，人類就已經開始進行了探索，并且進行過這樣的實驗。
據說，一位古希臘曆史學家的著作中記載了這樣的一個故事，在公元前6世紀期間統治埃及的第二十六王朝法老普薩美提克二世曾經做過實驗，他突發奇想下令将兩個嬰兒放到與世隔絕的環境中成長，看看在沒有人教他們學習語言的情況下能否說出新語言。
普薩美提克二世在有了這樣的一個想法之後，便開始付諸行動。他找來了兩個奴隸的新生兒，然後将他們交給了一個牧羊人，并下令讓牧羊人帶着兩個孩子去到一個與世隔絕，沒有外人的地方長大，期間不能有任何一個人對他們說一句話，也不能有人告訴他們世界上是有語言存在的，負責照料他們的牧羊人自然也在其中。
在山羊奶提供哺乳的情況下，兩個嬰兒漸漸地長大了，由于沒有進行過任何的語言教育，也不和外界産生聯系，兩個孩子一直以來都是通過用手勢比劃來表達自己心中所想。
不過突然有一天，兩個孩子當中的其中一個孩子對牧羊人說出了“Bekos”這個單詞，這讓牧羊人感到既驚訝又興奮，他趕緊找到普薩美提克二世報告了這件事情。
普薩美提克二世收到消息之後也非常驚喜，他對牧羊人進行了仔細地詢問，這些年來他有沒有說過話？兩個孩子有沒有接觸過外面的人？
牧羊人對法老的兩個問題表示了否定，他告訴法老，幾年的時間中，自己從未張嘴說過話，兩個孩子一直以為自己和他們一樣都不會說話，而至于他們有沒有接觸過外面的人，牧羊人則表示他們生活的地方從來沒有出現過其他的人。
和牧羊人進行了确定之後，普薩美提克二世趕緊下令讓手下查詢Bekos是哪裡的語言，手下經過反複确認後，發現Bekos源自于弗裡吉亞語，是面包的意思。
随後，普薩美提克二世讓牧羊人回到了所居住的地方，繼續觀察孩子們的情況，看看他們會不會發出其他的語言，如果有情況，再立刻向自己的報告。
收到法老的指令之後，牧羊人很快就回到了孩子們的身邊，繼續觀察他們的語言情況。然而，很多天過去了，牧羊人發現自從那個孩子說出了Bekos這個單詞的聲音之後，他就再也沒有開口說過任何的單詞聲音，兩個孩子還是一直靠着手勢比劃。
随着時間越來越久，本來滿心期待的牧羊人也不再抱有任何幻想了，他覺得當初那個孩子所發出的Bekos可能隻是碰巧和偶然罷了，畢竟小孩子嗚嗚呀呀的從嘴巴裡蹦出幾個音節，對應起世界上那麼多種語言，大有可能和其中的一種語言可以對上。
後來，普薩美提克二世便放棄了繼續進行這個實驗，他下令讓牧羊人帶着兩個孩子回到有人生活的城鎮村落生活，兩個孩子回到了人類群體生活當中，并慢慢地在與人溝通交流中逐漸掌握了一定的語言能力。
通過這樣的一個實驗不難說明，雖然人類似乎多多少少天生便具有着一定的語言學習能力，但如果讓兩個嬰兒在沒有語言教育的環境中長大，他們無法學習語言，也無法創造出一種新的語言。
像這樣的語言剝奪實驗在古代還有很多國王也都曾經嘗試過，但無一例外都以失敗告終，而且實驗中的一些孩子由于自小無法與人交流，接觸外人的活動軌迹也基本為零，最終不僅導緻不會說話，甚至連智力發育也受到了損失，是以這樣的實驗是非常殘酷的。
而通過衆多的實驗也能夠證明一點，人類雖然具有着語言學習能力，但如果沒有學習的機會和環境，單純的閉門造車不會帶來進化，反而會出現退化。人類的語言能夠達到高度發展的程度，并非是一朝一夕的事情，而是經曆了一個漫長的發展過程。