大家好，我是星小俠。
有個新手寶媽，給我講了一件讓她頭疼的事情。
她家的寶寶兩歲多，性格比較軟弱，在外邊玩的時候，别的小朋友搶他的玩具，隻會找媽媽哭。
作為母親，又不能教孩子用粗暴的方式去搶，這樣的情況，實在不知道該怎麼辦。
那麼，在這裡，星小俠想先問問大家：
你們是否忽視了教育孩子的“維權教育”？
孩子沒有“維權意識”
很多家長希望自己的孩子品德優秀，是以會教育孩子要分享、要和睦。
孩子在一歲到兩歲的時候就已經有了“自我意識”和“物權意識”，即：
“這是我的東西，我說了算。”
但是當孩子的玩具被搶之後，孩子大多不懂得“要維護自己的權利”，是以隻能不知所措地呆住，或者隻會産生委屈、傷心的情緒，有些孩子甚至會陷入情緒中，做不出行動。
這就是為什麼，遇到這樣的情況，大人會覺得孩子“懦弱”、“膽小”。
家長該如何處理“玩具紛争”？
首先，作為家長，要先學會分辨什麼是惡意的“搶奪”行為，再考慮如何處理問題。
第一種情況，對方跟自己孩子的年紀差别不大，是因為“無知和缺乏溝通”，無意做出“搶玩具”的行為。
這個時候，家長其實不用特别生氣，因為對方并不是惡意的，可以這樣跟對方溝通，比如：
這是我們的玩具，不可以直接搶哦！
要先跟我們商量，兩個人輪流玩！
把普世的社交規則說出來，明确己方的立場，非常重要，不管對方是小孩還是有家長在身邊，是否聽得懂這些，都要明确這樣的“維權行為”。
這也是側面告訴自己的孩子，是我們的權利，就一定要捍衛，如果對方态度過于惡劣，甚至可以要求對方道歉、并給予譴責。
第二種情況，就是對方小朋友年紀比較大，已經具備溝通能力，這種就屬于有明顯的“以大欺小”的意圖，或者态度很冷漠、惡劣。
這個時候，家長就需要教孩子用強硬一點的态度和手段維護自己的權利。
很多大人遇到這種情況會卡住，當你态度緩和，跟孩子說，算了，我們讓着哥哥，讓他先玩好不好，對方一定會認為你的孩子即使有家長在，也拿他沒辦法，隻會變本加厲。
是以，面對已經懂事的孩子，不妨大聲譴責出來：
小朋友，你是哥哥，怎麼能欺負弟弟呢？
不可以搶弟弟妹妹的玩具哦，快跟弟弟道歉！
該不該鼓勵孩子把玩具搶回來？
其實相對于“搶回玩具”，家長更應該在意的是孩子對于這件事的看法和認知。
首先，要優先照顧孩子的情緒，如果孩子在哭，就站在他的角度去安撫他：
“剛剛你在玩，哥哥把你玩具搶走了，寶寶吓一跳是嗎？”
然後再考慮接下來的問題，就是明确社交規則：
“如果哥哥提前跟我們說一下，我們也會給他玩，對不對？不能直接搶我們的東西。”
其次，問孩子當下的想法和期望，再幫助孩子達成：
“那個玩具寶寶還要不要玩？是分享給哥哥玩，還是我們去要回來？”
在每次沖突時，家長一次次的引導，會加深孩子對社交規則的了解，進而讓孩子對于維權這一行為能夠快速做出反應。
有膽小懦弱的孩子，背後就一定有個把“算了吧”挂在嘴邊的家長。
要教會孩子說“不”，自己就要先幫助孩子明确社交立場。
千萬不要等孩子長大了，再去艱難地摸索社交規則！
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