多大才能看出孩子的聰明？有人說是上幼稚園，也有人說是上國小後。其實孩子聰明與否，在嬰幼兒時期所表現出的行為舉止，就已經釋放出了暗示信号。
孩子笑得早被誇聰明，是奉承還是陳述事實？
李奶奶抱着三個月大的孫子在小區遛娃，一群平日裡相熟的鄰居見到了，紛紛湊上前來逗娃。
“喲，你看這個小家夥，笑起來真可愛。”李奶奶的孫子一點也不怕生，見到大夥圍過來，發出了咯咯咯的笑聲。
劉奶奶有感而發：“這孩子以後肯定聰明！”
“老劉，你可别逗我開心，孩子愛笑就聰明？這是什麼理論？”李奶奶笑着跟好朋友打趣道。
劉奶奶一本正經地回答：“别以為我是奉承你呢！這孩子這麼小，大人逗一逗就有反應，當然聰明了。”
李奶奶還是不相信，認為劉奶奶是特意奉承她。于是，各持己見的兩個老人家，又湊巧遇到了我這個小區公認的育兒達人，是以把問題抛給我來解答。
笑得早的孩子是不是更聰明？确有其事！
新生兒階段，孩子的笑多數是“無意識的笑”，是臉部肌肉的一種反射性表現，并沒有實際意義。到出生第二個月之後，孩子的微笑就增加了“回應式”的意義。
國内外很多醫學專家都已經證明了，越是笑得早的孩子，說明大腦發育就越好。因為不具備語言能力的孩子，歡笑是他們進行“社交回應”的一種形式，也是他們大腦對外界刺激做出的反應。
孩子笑得早，是高智商的一種表現，這是有一定科學依據的。
除了笑得早的孩子比較聰明之外，還有以下兩種行為也代表了寶寶大腦發育好：
認人比較早
認人早，也是孩子大腦發育好的表現。生活中，絕大多數孩子是先認媽媽，因為媽媽在撫養關系中跟孩子最為親密。
聰明的寶寶就會在吃奶、擁抱的時候，把媽媽的臉和其他人的臉進行區分。當他們見到媽媽熟悉的面孔，孩子就會表現得很興奮，見不到媽媽的時候，就會表現失落或是沮喪，甚至會又哭又鬧。
面對認人早的寶寶，爸媽們别抱怨太磨人，這表示了寶寶的記憶力與觀察力，都是同齡人中比較出色的，認人早的寶寶通常都是高智商寶寶。
大動作發育好
大動作發育早的寶寶，可不光是“四肢發達”哦。要知道肢體動作都是受大腦支配的，諸如擡頭、翻身、坐立、爬行等系列的大動作，都是需要大腦協調來完成的，并且動作的精準性都是由神經細胞來控制的。
再加上運動鍛煉對寶寶大腦發育是良性循環，運動可以刺激寶寶的大腦皮層，有利于他們形象思維的發展。是以，大腦發育早的寶寶，大腦發育好的說法是成立的。
嬰幼兒時期大腦發育表現好的寶寶，越是需要及時、認真進行栽培。否則，錯誤的教育方法，隻會耽誤孩子的天資，豈不是太可惜了。
那麼，面對早期大腦發育表現好的寶寶們，爸媽們該如何做好成長路上的引導呢？我認為包容、了解、支援以及家長所用的方法都至關重要。
包容孩子的好奇心，創造條件允許他們去探索
越是聰明的孩子，好奇心越是強烈。是以在育兒過程中，爸媽們不要怕麻煩、怕危險，進而制止孩子的探索性行為。
我在養育大寶的時候，很多東西我都拒絕讓孩子去嘗試，理由是怕孩子跌倒，怕孩子受傷。正是因為我的過度保護，讓孩子在某一個階段的表現，比同齡孩子明顯要遜色一些。
後來，在朋友的幫助下意識到了錯誤，很快糾正了自己的做法。當孩子對某樣東西，某個場景表現好奇的時候，我也會徹底抛開家長的架子，陪着孩子一起去探索周圍的事物，滿足孩子的好奇心。
一段時間後，發現孩子的進步非常明顯，不僅性格變得開朗，而且觀察力更強，想象力也更豐富。
别制止他們某些破壞性的行為，給予溫柔的支援
成長過程的孩子，都有很多讓家長抓狂的頑皮行為，其中“拆家”應該排在首位。我家兩個孩子也是其中的表率，下樓取個快遞的功夫，就可以把家裡弄得一地雞毛。
一開始我跟很多爸媽一樣，企圖用講道理、責罵等手段來制止孩子的行為，後來才發現這麼做并沒有用，相反還扼殺了孩子探索事物的實踐機會。于是，當孩子再一次出現破壞性的“拆物”行為，我就不再制止，并且還會提供一些小工具給他們自由發揮。
漸漸地，我也懂得孩子為什麼要去搞這種破壞，因為他對物體裡面的結構非常好奇，通過拆卸的方法希望一探究竟。明白了孩子的初衷後，我換了方式來支援孩子。
比如：跟孩子約定某些重要的東西不許碰，專程給孩子購買一些需要動手拆卸的道具等。通過這樣的形式，既避免了孩子破壞貴重物品，又讓孩子的好奇心與探索欲都有了安放之地。
正如伊朗心理學家阿米爾說：懂得如何啟發人，是教人的一大藝術。
面對幼時就表現出天資聰慧的孩子，教育過程更是不能懈怠。學會技巧性地激勵孩子，讓其天資完全發揮出來，将來才能成為一個擁有大智慧的棟梁之才。