“鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂”。孩子是鄉村發展的未來，如何讓美育沁潤鄉土課堂，如何讓每一位學生都能享受有品質的美育教育？随着中國美術學院“鄉村藝課”項目的逐漸推進，美育不再是一個遙不可及的夢，孩子們學習美、欣賞美、創造美，在心中種下了藝術的種子。
藝術賦能
助力
鄉村振興
由于城鄉發展不平衡，社會環境、經濟條件、教育資源等諸多因素，鄉村學校美育工作仍相對滞後、發展緩慢。美育需要一次次的促動，更需要長久的積累。發揮資訊化、融媒體的時代優勢，讓美育能夠同時線上上線下與使用者親密接觸。在“鄉村藝課”的感召下，一批以中國美術學院師生、優秀畢業生為主體的美育志願者相聚“雲端”,響應新時代美育的重要命題,彙聚社會力量,加強美育的社會資源供給,多方協作開展線上美育行動,共同打造一個具有廣泛影響力、可持續的、高品質的美育平台。
《中國文化報》3月20日配圖中國美術學院“美美講堂”
在中國美術學院“鄉村藝課”項目組師生的共同努力下，“鄉村藝課”線上美育直播課程《兒童創意年畫》、《原來，中國畫這麼有趣！》、《墨寫冬奧——書法》等系列于近期相繼開發上線。随着“鄉村藝課”課程團隊不斷提升課程品質，鄉村兒童的審美能力與文化自信也在不斷增強。通過系列美育直播課，孩子們多了一份對祖國傳統文化的認識和敬重，更多了一份自豪感。
其中，《兒童創意年畫》是基于傳承與發揚非物質文化遺産，立足于兒童及青少年的成長特點，結合優秀傳統文化的感染力和民族工藝的表現力原創開發的課程，幫助孩子們深入了解民間藝術文化的同時，喚起孩子們心中的鄉土情懷。在這堂創意年畫課上，貴州岜扒國小的同學們不但學到了許多關于年畫的曆史知識，還自己動手拓印了一幅簡單的版畫，體驗了制作傳統工藝品的快樂。在提倡中國文化走出去、強調文化自信的當代，中國美術教育的啟蒙應建立起以本土特色為切入口的美術基礎教育，以認知和體驗為中心，發展藝術和審美，使民間美術文化成為國人對民族文化認知最重要也最親近的一個視窗。
林潔老師線上上講授《兒童創意年畫》
《兒童創意年畫》課堂教學
在《原來，中國畫這麼有趣！》課程中，精心制作的動畫短片将一幅典雅的宮廷内苑生活圖景緩緩展現在大家眼前。從仕女們各不相同的發飾衣衫，到畫面中小動物的樣貌神态，老師逐一為同學們細緻講解，課程結束之後，同學們對唐代繪畫和服飾文化有了基本的認識。
李絲老師線上上講授《原來，中國畫這麼有趣！》
《原來，中國畫這麼有趣！》課程畫面
孩子們正全神貫注地聽講
《墨寫冬奧——書法》課程，從文字書寫的角度進行剖析與重構，向同學們展示并介紹了2022年北京冬奧會會徽及運動項目的圖示，帶領孩子們感受筆墨亘古不變的魅力。教學設計中滲透了“圖像識讀”、“審美判斷”、“美術表現”、“文化了解”和“創意實踐”五大美術學科素養。書法體驗課以漢字和篆刻為靈感，運用中國書法的藝術形态，将東方文化的厚重底蘊與國際化、現代化的設計風格相交融，呈現出古為今用的新時代藝術風格。
車淑晴老師線上上講授《墨寫冬奧——書法》
《墨寫冬奧——書法》課堂畫面
課後，來自陝西呼家川學校的吳老師表示，這是該國小四年級學生第一次上書法課，雖說他們的書法“首秀”略顯稚拙，但孩子們開了眼界，長了見識。來自浙江淳安縣屏門鄉中心學校的章老師說：“‘鄉村藝課’團隊提供的線上課程，培養了學生對傳統文化的熱愛，提升了他們的民族自豪感。”比練習書寫技巧更加重要的是通過筆墨的實踐來感受漢字和中國傳統文化的魅力，完成對書法藝術認識的建構。在課堂上通過美育，傳承創新書法藝術，弘揚中華優秀文化。
美美與共
邁向
精神共富
在上學期，“鄉村藝課”為陝西呼家川學校的同學開設了《鄉村藝課·寫意花鳥國畫課》，課程的開設為大山裡的孩子們開啟了美育的篇章，孩子們在課堂上第一次觸碰到了毛筆和宣紙。在此之前，由于缺少美術用具和專業美術老師的指導，呼家川學校的學生們很少有機會通過畫筆展示自己的世界，更不用說接受專業的國畫和書法教育。
四年級的同學們以周記的形式記錄了他們對線上美術課的感受：“謝謝‘鄉村藝課’的老師給我們寄的毛筆、毛氈和墨水，但我不太會用，因為我從來都沒用過，這是第一次使用。”“謝謝你們給我們講課！”“想多上幾節課。”“本來不會畫畫的我，第一次感受到了畫中的美和快樂，在這裡我想對你們說一聲謝謝！”樸實的心意，真摯的情感，令人動容。
四年級同學的周記
貴州岜扒國小校長潘友祥老師在組織學生們觀看了線上直播課程之後由衷感歎：“這是我們學校第一次參與線上直播教學，老師和學生們都感到新鮮有趣。能相隔千山萬水進行教學、研讨，這讓我們感受到線上開課是一個很好的資源共享平台！”
孩子們在練書法
“鄉村藝課”項目負責人、中國美術學院學工部部長、學生處處長竺照軒說：“ 鄉村美育的幫扶，是我們美術院校推動美麗鄉村建設的一個切入點，以點帶面、點面結合，以鄉村學校的美育作為文化建設的樞紐，以美育人，以文化人。讓文化從鄉村學校溢出，由孩子帶進家庭，由家庭傳播到村落，進而整體提高鄉村文化發展，共同繪就新時代美麗鄉村新圖景。”
孩子們書寫心中的“美”
“鄉村藝課”項目組成員、書法篆書課程講師金雨娴同學表示：“接下來，我們還會為孩子們帶來創意國畫、趣味手工等更多門類的美育課程，結合當地特色，利用各種簡單有趣的藝術活動激發孩子們的學習天性，逐漸提升他們的藝術感覺力，激發他們的創造力和想象力。”
孩子們筆下稚嫩的字型
如今，在“鄉村藝課”團隊和當地校方的共同努力下，孩子們對美育的需求也被更多人看見。“鄉村藝課”團隊堅信，通過這樣的美育引導，會有越來越多的鄉村孩子愛上美術，也會有更多鄉村孩子的藝術天賦得到挖掘。同時，這也讓中國美術學院的師生能夠更立體、更深入地了解鄉村與鄉村學校，描繪更加真實的鄉村兒童群像，通過更全面的、更完善的美育傳播與藝術熏陶，為鄉村美育工作開展起到推動作用。
“鄉村藝課”線上課堂
“鄉村藝課”平台與鄉村學校的雙向奔赴，使得社會美育與藝術啟蒙得以滲透進人們的生活中，“鄉村藝課”項目團隊的使命，就是推動城市美育資源，讓先進美育理念走進鄉村校園，走進萬戶千家，美美與共邁向精神共富。讓美術高校專業的審美與理論體系能夠發揮其指導實踐，傳承弘揚中華優秀傳統文化的優勢作用。
如果人們都能從欣賞視覺之美進階到欣賞文化之美，變成藝術的體驗者、實踐者、推動者，從愛好者變成審美者，便會成就當代美育欣欣向榮的盛世景象。雙減之下的網際網路美育，利在當代，澤被未來。
來 源｜中國美術學院學生處 浙江新聞用戶端
編 輯｜龐 洋 方文伊
審 核｜丁紅旗 竺照軒
出品：
中國美術學院黨委宣傳部
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