齊魯晚報記者 鞏悅悅 策劃整理
編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“鄉村教育者手記”，為鄉村校長和教師提供一個展示自我的平台，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉村教育先行區建設。
以下是淄博市沂源縣悅莊鎮趙莊國小德育主任吳倩的教育手記：
教師這份職業猶如一杯清茶，淡淡的氣息，淡淡的香味，也能帶給我們滿滿的幸福感。2020年，這是我工作的第8年，也是我踏上悅莊這片熱土的第一年，就在這一年，我成為了28個孩子的班主任，我始終把“假如我是孩子，假如是我孩子”這句話作為自己刻骨銘心的座右銘，我努力以一個教師真誠的愛去了解、寬容、尊重和關心每一個孩子。
從前，看到那些小孩子滿頭滿臉髒兮兮的，總是不願靠近，更别說去牽那些小黑手了。自從自己做了媽媽，我對孩子的感覺越來越親近了。加上我大女兒剛好也上一年級，和我的學生一般大。我總是在想，班裡的孩子都是我的孩子。
彤彤（化名）是我們班唯一一個留守兒童，她的父母長年在外，彤彤媽媽是個事業女強人，在大城市辛苦打拼。彤彤爸爸更是因為特殊職業的關系，一年到頭、甚至幾年都見不到彤彤一面。一年級下學期，悉心照顧彤彤的外婆也去世了，隻剩外公自己一個人帶着她。彤彤媽媽也想過，要帶着彤彤和外公去她所在的城市上學，可是外公不舍得離開生活了一輩子的老房子，就這樣，彤彤繼續留在了我們班裡。
和所有留守兒童一樣，彤彤自卑、敏感，心思比一般的孩子要成熟。她曾經因為我把她的座位調後了一點，而悶悶不樂一整天；在學校做心理篩查時候，她做的選擇和别的孩子也不一樣，她選擇了怕黑，經常會夢到死去的親人等等這些讓人揪心的答案。這個孩子讓我心疼，我想要給她加倍的愛和陪伴，可是我知道我始終代替不了她的父母，我能給她的隻是班主任老師的愛，是溫暖班集體的愛。
于是，我經常利用班會教育孩子們：“我們是一個大家庭，互相之間都是兄弟姐妹，要互相關心、互相幫助，哥哥姐姐要愛護弟弟妹妹，而彤彤是我們班最小的，我們都要愛護她。”
漸漸地，孩子們把關心和愛護彤彤當成了一種習慣。就在今年中秋節的時候，幾乎所有孩子都給彤彤帶來了月餅、練習本等小禮物，彤彤高興地和我說：“老師，我收到了好多禮物，我好幸福啊！”
轉眼間，彤彤的生日快到了，又恰逢國慶節了，彤彤期待着和媽媽的見面，她一次次地和我說：“老師，我媽媽就要回來了！”一天，彤彤媽媽聯系了我，告訴我說，這個國慶節假期，因為工作原因又不能回來了，也沒法給彤彤過生日了，媽媽也為此感到自責。聽到這裡，我想到了彤彤失落的眼神，如果她知道這個消息該多難過啊……我該怎麼跟孩子說呢？一下午我都在思考這件事。
後來，我想我可以給彤彤過一次生日。
國慶節假期前最後一天正好是彤彤的生日。這天課間時間，我讓彤彤去辦公室給我那作業，我趁機召集了班裡所有的孩子，商量怎樣給彤彤過生日。一聽到要給彤彤過生日，孩子們興奮的不得了，大家各抒己見，最終制定好了一個生日驚喜計劃，并根據計劃作出了分工。
中午吃飯的時候，有的孩子負責拖住彤彤，讓她在食堂多待一會兒，為準備驚喜争取時間。有的孩子則早些回來裝飾教室，還有的負責在門口放哨。就這樣，大家積極地忙碌起來。費了好一陣子功夫才将教室布置好。
接到信号後，幾個同學簇擁着彤彤往教室裡走來。不知誰喊了一聲：“彤彤來了！”同學們一下子躲到了桌子後面。我拿着手機等待着彤彤進門的那一刻，輕輕地，門被推開了，彤彤一臉疑惑地看着被堆到一起的桌子，以及放在桌子上的生日蛋糕，還沒反應過來，孩子們一下子從桌子下面跳起來，大聲喊着：“彤彤，生日快樂！”接着唱起了生日歌……
而彤彤，眼神先是疑惑，又是驚喜，又是感動，接着，眼含淚水地笑了起來……就這樣，我們過了一個屬于我們班的第一個集體生日，而彤彤也有了一次難忘的生日回憶。
像這樣的集體活動經常在我們班上演，比如，六一兒童節時集體走秀表演，日常的午飯後大家一起分享水果，端午節時一起吃粽子等等，相比起時時刻刻見縫插針地讓孩子們做作業，我更喜歡帶孩子們做這些集體活動。集體活動能增強孩子的集體榮譽感和合作意識，孩子們在活動中，互相合作，互相适應，共進共退，共衰共榮。
就拿争班級流動紅旗這件小事來說吧，當孩子們知道，要大家共同努力才能得到一面屬于我們集體的流動紅旗時，大家眼神中充滿了堅定，并且一副志在必得的樣子，偶爾有不小心扣了分的同學，也會在大家面前主動道歉并承諾以後再也不這樣。
就這樣，在每一個孩子的堅持之下，我們班赢得了屬于我們的第一面流動紅旗，大家開心的合影留念，每個人都為得到這面流動紅旗而驕傲。
漸漸地，在我的帶領下，孩子們更團結了，互相之間更有愛了，在我耳邊打小報告的少了，課下聚在一起讨論數學題的多了。慢慢地，我們班成了學校裡公認的優秀班集體，提到我們班，都會忍不住誇贊一句，這個班的孩子真好啊！可是隻有我知道，作為一個班主任，我在這群孩子身上花費了多少心思，熬死了多少腦細胞。隻因為我相信，沒有白白付出的愛，念念不忘，必有回響。
當然，平凡的日子并不是永遠一帆風順的，這些孩子們也有讓我暴跳如雷的時候。擔任班主任之初，我曾問過自己，假如我是孩子會喜歡怎樣的班主任？是的，我喜歡這樣的班主任：對學生寬嚴有度，對工作盡職盡責，對學生關愛有加，既是嚴師，又是益友。這使我豁然開朗。我把自己當成孩子，去體會孩子的内心世界，以童心去了解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，尊重他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為孩子們改正錯誤的内在動力。對孩子來說，有時候寬容比懲罰更有力量。
春風化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李豔。看着孩子們純真的面孔，聽着孩子們開心的笑聲，所有的煩惱抛在了腦後，一切都是那麼值得，我感受到了教育帶給我的成就感和快樂！我願在今後這份平凡的工作中一如既往，把自己的滿腔熱情灑向孩子們的心田。在這三尺講台上，用我的愛心、細心和耐心，換取明天的桃李芬芳！