關于語言發育遲緩的孩子，有人說過這樣一句話：
“假如在生命早期缺失某種刺激和經驗，則日後很難彌補，即使得到補償，也無法達到在關鍵時期形成得那麼好，”
尤其對于3歲兒童來說，通過綜合性的語言康複訓練，讓語言和智力同步發展，讓語言了解和表達發展平衡，非常重要！是以，對于智力落後的語言發育遲緩的孩子來說，早期家庭幹預顯得彌足珍貴。當然前提要保證訓練的專業性和系統性。
語言康複訓練原則
語言行為發展包括聽說讀寫四個方面，但對于語言發育遲緩，且智力落後的寶寶來說，首重發展讀（仿說）、聽，促成内在語言後，才能促進說（口語能力）。
階段1的訓練：此階段寶寶處于語言前期，對事物、事物狀态了解困難，對外界的刺激尚不能充分了解，訓練時要利用各種方法使寶寶能充分注意外界的人與物的存在。
階段2的訓練：此階段的寶寶能夠了解事物的基本狀态，此階段的訓練要以訓練其能進行事物的比對、選擇能力為主，并能聽懂要求和事物的名稱。
階段3的訓練：此階段的寶寶為事物的概念形成階段（實物、圖檔等的辨識、識認）。訓練順序為：概念形成→言語了解→言語表達。訓練要以擴大詞彙量為主，包括名詞、動詞、形容詞、量詞、介詞等。
階段4的訓練：是兩詞句、三詞句的了解、表達訓練。訓練中把已學過的詞組成詞句，從不完整句到主謂句、謂賓句、主謂賓句等。階段5的訓練：詞序訓練（主動語态和被動語态）等形式進行訓練。
構音功能方面的訓練
語言發育遲緩的兒童，有很多存在構音功能障礙，需要進行針對性的輔助訓練。
2、行為幹預更多是幫助建立人際關系，培養生活技能，學會适應環境等。
3、認知幹預，初期更多的是幫助寶寶，培養語言的感覺能力，學會了解語言和事物的聯系，培養語言交流意識等等。
家庭幹預的結果
一位家長的康複日記：
可以看出，媽媽對女兒的康複訓練堅持得很好，自己居家康複訓練的同時，也注意向專業機構尋求幫助，随時評估康複訓練結果，接受指導，修正康複方案。
媽媽認為，丫丫的語言方面進步最大，特别是了解和表達方面同時進步，值得欣喜。
對于一個孩子的語言發展，家庭所扮演的角色是至關重要的。對于兒童的語言幹預是多層面，多角色的，但對于家庭幹預來說做到以下幾點直接關系着家庭幹預的效果：1、家長互動頻率。2、與兒童交流時的回應。3、家長語言輸出時的數量和品質。4、運用語言幹預政策等。
了解更多，請戳→ 陽光語言矯正
語言發育遲緩發現的晚，對寶寶智力有影響嗎？
精神發育遲緩的孩子能恢複正常嗎，它和語言發育遲緩哪個更難？
語言發育遲緩科普幹貨，語言發育遲緩可以自愈嗎，原因有哪些？