導讀：我保家衛國15年，卻保護不了我的孩子！4月1日，一位父親手裡捧着兒子的遺像，站在靈璧溝中學門口，模樣着實令人心疼
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01 因為瑣事起争執，初二男生被圍毆緻死
據孩子父親的說法，3月31日晚上10時左右，他的兒子被同校的七名學高中生拖進宿舍，毆打虐待緻死。
為了給孩子提供更好的生活條件，孩子的父母常年在外打工，給孩子在學校申請單獨宿舍，但是校方在家長不知情的情況下，安排一個高一學生入住，并和對方私下協商付300元給自己的孩子。
但當他的孩子像那個高一學生要錢時，高一學生始終不願給，于是兩人在宿舍起了争執。那名高一學生随即叫來另外六個人，對他的孩子進行毆打，最終導緻孩子死亡。
據孩子父親透露，毆打他孩子的人其實有七個，學校為了推卸責任找了一個年齡最小的出來頂包。
其實這位父親是一名邊防官兵，在西藏待了15年。他自責道：我能保護的了國家，到頭來卻沒法保護自己的兒子。
學校不僅沒保護他的孩子，還幫那些“犯罪的惡魔”圓謊，讓那些惡魔逍遙法外。
以後還會有其他的孩子在這所學校讀書，說不定還會有孩子遭到校園欺淩。今日不為他說話，明日何人為我鳴不平。
對此，網友的評論也是一邊倒，支援讓真相水落石出。
02 校園暴力的真相：施暴者心理分析
為什麼本該是學習的校園變成了暴力的土壤？在未成年人犯罪中，14-16歲這個年齡段的所占比重在不斷的上升，這個階段的青少年正處于青春期，這個時候的他們很容易沖動，追求獨立、張揚。
但是另一方面，在大部分有暴力行為的孩子中，他們的家庭關系都不是特别的好，家庭在孩子的教育中出現了很大的問題。這個時候的施暴者在傷害同學的過程中表現的很冷漠，缺乏基本的憐憫心，希望通過這樣一種行為來讓自己看起來很“厲害”。
施暴者的家庭大多對孩子疏于管教，孩子處于放養狀态或者由老人教育，甚至都無法滿足孩子的生活所需。其實施暴者很需要家庭的關愛，在家庭中無法獲得時，他們就需要去找尋自己的存在感和認同感。于是會出現跟社會不良人員交往，在學校調皮、搗蛋、欺負同學等等。
同時還有另外一種情況是父母對孩子的管教特别的嚴格，孩子在家中處在一種嚴格被控制的狀态，父母會對孩子有很多的要求，但是孩子處于青春期的叛逆，他們會對父母的要求非常的反抗，甚至和父母産生沖突沖突。
讓孩子感覺到自己不是被愛的，或者父母愛自己是需要條件的，這樣的認知會讓孩子放棄對自己的限制，選擇打架鬥毆來展示自己的權威。
家庭對于施暴者的出現需要承擔很大一部分原因，希望父母們可以多關注孩子的成長狀态，孩子是有思想的人，并不是僅僅滿足簡單的生活需求就可以的。走進孩子的心，才是陪伴孩子共同成長的最好辦法。
03 孩子被欺負，隻會做軟柿子？——受害者心理分析
看看這樣的場景你是不是熟悉：
出于對孩子滿腔的愛和盡可能的保護，從上幼稚園開始，你便今天幫他搶回一個玩具車，明天替他擋一次來自同伴的肢體沖突，後天又沖到對方家長面前要好好算筆賬……
父母為了不讓孩子受半點傷害，父母甘願成為孩子的“大樹”，始終庇護着孩子。
這樣看是在保護孩子，實際上在無形中削弱了孩子獨自處理事情的能力，也磨滅了孩子的自信心。
與此同時，你還頗為不滿，主動忙着幫他收拾“殘局”，嘴裡還不停苛責：“你怎麼那麼傻，太老實了，人不欺負你欺負誰？”茶餘飯後跟親戚朋友讨論起來，更不免給孩子貼标簽
“我們家孩子就光窩裡橫，出去啥都不敢，以後可怎麼辦？”這些不經意的話就像緊箍咒一樣，輕而易舉地就幫孩子建立了一個清晰又堅定的“我不行”“我不能獨立處理問題”的自我認知。
這樣的孩子，當他在一個人面臨威脅的時候，對方還沒出手，他勢必已經認慫。還教育孩子“打回去”？孩子變成這樣隻能說，開撕不是你想撕，想撕就能撕。
一句話忠告：從上幼稚園開始，就多讓孩子盡可能先自己處理問題，其中也包括肢體沖突。
04 孩子被欺負，隻會讓孩子“打回去”？試試這四招，其實更有效
有一些孩子從小性格軟，在學校裡總是受欺負的那一個，相信每一個家長都不會希望自己的孩子被欺負。有時候這些孩子拿着自己的玩具到學校玩，居然被學校裡的其他熊孩子搶走了，又不敢去開口要回來，隻能回家和父母哭訴，甚至說要轉學。
很多父母都希望自己的孩子是勇敢的，但是不同父母采取的教育方式是不一樣的，有一些父母發現自己的孩子玩具被人搶了，會教育孩子要學會反擊，而有些家長則會跟孩子說要大度一點，其他小朋友隻是借去玩一會，明天就會還你。這兩種教育方式之下，教導出來的孩子能一樣嗎？
不想孩子總是在學校被人欺負，培養出一個勇敢的好孩子，父母學會以下這4點，讓寶寶長大後也能更強勢一點，孩子膽小懦弱的性格并非不可改變。
1.多鼓勵孩子
許多父母在孩子犯了些許錯誤的時候，總是對孩子進行辱罵，嚴重甚至直接上手打。在這樣高壓的家庭環境之下，久而久之，孩子在家中都會謹言慎行，更何況去了外面呢？這樣家庭氛圍下成長的孩子，性格膽小懦弱并不奇怪。
孩子犯錯是很正常的事情，父母大動肝火打罵孩子隻能錯上加錯，膽小懦弱性格的孩子在犯錯的時候更需要家長的鼓勵。犯錯并不可怕，不要讓孩子變得因為害怕犯錯而變得畏首畏尾，家長多放手讓自己的孩子去做一些力所能及的事情，并給予表揚，讓他們明白原來自己也能這麼厲害！當他們被多次貼上“勇敢”的标簽，孩子自然會變得勇敢起來。
2、學會反擊
尊重孩子的想法非常重要，要從小培養孩子學會把自己的内心想法說出來，不要有什麼想法都埋藏在心中，這樣的孩子連自己心中的需求都不敢說出來，自然什麼事情都不敢去争取，久而久之就變成了班上的“軟柿子”。
當孩子被人欺負，家長要學會給孩子安全感和依靠，安撫孩子的情緒，如果父母總是抱着多一事不如少一事的心理，甚至質問孩子别人：“為什麼單單欺負你？是不是你主動去招惹别人了？”這樣的回應無疑讓孩子覺得父母并不會給他們安全感，以後有事不敢跟家長說，隻會默默自己忍受。
是以說，要教會孩子主動對其他熊孩子說“不”，當孩子受欺負時要學會反擊回去，這樣孩子才能更有底氣，自然勇氣十足。
3、培養孩子“小主人”意識
父母可以培養孩子學會和大人交談，從小培養一種“小大人”的意識，家裡來客人時讓孩子端茶送水，并說一些大人該說的話。當孩子完成這一系列事情後，客人總是會忍不住誇贊孩子，這樣長久下來，孩子多次收到來自大人的誇獎，自然會變得自信的大方起來。
4、做好孩子的表率
父母是孩子的第一任老師，在孩子的心裡，父母是強大的，一直保護着他們，是他們最厲害的保護傘。心理學上有一個視崖實驗”，将孩子和媽媽放在人為設定的懸崖兩頭，讓孩子爬過‘懸崖’來到媽媽身邊。實驗發現，如果媽媽表現的興奮開心，大部分孩子會勇敢爬過懸崖。反之，如果媽媽表情恐懼害怕，大部分孩子會後退。
遇到情況，如果父母也變得驚慌失措，孩子失去了心理支撐，在沒有底氣、沒有安全感的情況下，變得謹慎膽小是很正常的事情。隻有把父母的角色扮演好，在孩子心中強大勇敢，孩子後方有一個強大的保護傘，自然會有面對挫折的勇氣，變得勇敢而堅強。
05 寫在最後
村上春樹的小說《1Q84》裡就有這麼一個情節：青豆是一名體育聚樂部的女教練，專門教授女子防身術。她的防身課程太過有效了（專教女性在被襲擊時怎樣快準狠的攻擊男性睾丸），以至于引發了來參觀的男會員的不快，于是防身課程被迫取消了。
她的會員裡有一位70歲左右的老夫人。老夫人對青豆說：
“在我這個年紀，恐怕也沒什麼學防身術的必要。”
村上春樹小說《1Q84》
而青豆爽快的回答說：
“這并不是年齡的問題，而是人生态度的問題。重要的是永遠維持一種認真保護自己的姿态。如果一味地隻是遭受攻擊不反抗，我們就隻能止步不前。慢性的無力感是會腐蝕人的。”
面對霸淩也是同樣的道理。孩子有必要知道，這世界不總是友好的。也許會有人欺負自己，也許自己會被一些事情傷害。
這些都不要緊，因為每一種困難後面都有相應的解決辦法。有了這樣的心理準備，孩子若是真的遇上了霸淩事件就不會手足無措，任人宰割。
心中有空洞的孩子，更加脆弱，也更容易遭受外界的傷害。内心光明完整的孩子，相對來說會更堅強一些。
面對和主流審美不同的“少數派”，我們每個人都有責任教會孩子：
世界上有各種各樣的的人，你可以不喜歡，但你沒有權力去傷害他們。
希望每個人都能盡力去了解他們。不一定要和他們做朋友，但起碼要像對待普通人一樣對待他們。這是基本的修養和禮貌。
即使從自己的立場上無法提供幫助，至少不要成為校園霸淩中助纣為虐的一分子。
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