自從被賦予“媽媽”這個稱呼，我一直小心謹慎地對待這個身份，希望用我最大的努力把這個小家夥“教育”好。
這也是我沒有把孩子全權交給老人帶，義無反顧做起了全職媽媽的原因。
五年時間的陪伴，卻讓我發現，比起教育他，我從他身上學到的東西其實更多，更寶貴。
1、
昨天下過雨，碩碩從學校回來，便迫不及待想要穿上他心愛的小雨靴，出去踩水坑。
我們以最快的速度收拾好，出門了。
剛走到樓下就發現了一個水坑，碩碩興奮地朝水坑飛奔過去，到了水坑前，他突然放慢了腳步。
一點點把靴子放進水裡，觀察靴子的每個部位和水接觸的瞬間，感受水的質感，感受水的溫度……
然後又用力踩了幾下，看到水花飛濺出來，他更加興奮了，開始又蹦又跳……
每次跟随孩子，靜靜地觀察他玩耍，都讓我覺得很治愈。
隻要你願意跟随孩子，他總有本事把你帶入深深的當下，讓你忘記所有的煩惱。
因為全職帶娃，讓我有很多時間和這個小家夥在一起。
我們一起吃飯，仔細品味每一道菜的味道。
我們一起觀察蝴蝶是怎麼飛的、蝸牛是怎麼爬的。
我們一起欣賞冬天穿上毛絨大衣的小芽兒，春天小草探出頭來的可愛模樣，秋天飄落的紅楓葉。
一起望着天上的雲朵，然後天馬行空的想象。
……
作為成年人的我們，不知道從什麼時候開始，越來越不能享受當下，總是着急趕路，卻忘記去欣賞沿途的風景。
是以，才有了“越長大越孤單，越長大越不開心”的感歎。
這樣身心分離的狀态，正是我們不快樂的根源。
如果你願意放下高高在上的姿态，虔誠地跟随孩子的腳步，你會發現，他其實一直在告訴你：
世界最珍貴的不是「得不到」和「已失去」，而是此刻把握幸福。
2、
當媽的頭幾年，我經常為了孩子吃奶、睡覺、學爬、學說話等事情焦慮。
生怕錯過孩子的敏感期。
在養育的過程中，我慢慢發現，每個孩子的節奏真不一樣。
之前看過一篇文章，《自從把孩子當植物養，覺得心情好多了》。
我覺得這個領悟太對了。
植物有他的成長周期，什麼時候開花、什麼時候結果、結什麼果，都是種子決定好的，跟我們後天做的關系不大。
自從領悟到這一點，我不再為孩子是不是一歲多了還在用尿不濕，走路早一點晚一點，吃飯多一點少一點這些小事煩惱。
孩子的個性不同，他喜歡戶外跑跑跳跳，不喜歡安靜地玩耍，我就每天帶他去公園盡情撒歡兒，他喜歡看書，我就陪他看，他喜歡發呆，就讓他發呆……
隻要你允許他按照自己的節奏成長，成長就變得自然順暢，你們彼此都會舒服。
孩子的成長，讓我重新思考自己的生命狀态。
我們的種子，有沒有自由的按照它原本的樣子生長？
我發現自己好像并沒有按照自己種子的指引在成長。
好多時候，我們習慣聽從外面的聲音，按照家長、社會的标準去走。
活得越來越不像自己，内心擰巴。
是以，現在我允許我的孩子按照他的節奏生長。
并努力去尋找自己的種子，跟随種子的指引，重新成長一次。
03、
和孩子在一起的五年時間，我不僅了解了活在當下的意義，意識到要找回自己的種子，我發現：
我的好奇心重新被點燃了，對很多之前忽視的東西産生了興趣。
我們一起設計小遊戲，編故事，我的想象力重新被調動起來了。
為了克服吼叫，我的情緒管理能力提高了很多。
魯道夫·斯坦納說：
“所有教育其實都是自我教育，孩子在環境中教育他自己。
身為父母、老師，我們隻是孩子環境中的一部分，我們必須盡可能讓自己成為最好的環境，耐心喚醒兒童的觀念和感覺，喚醒那顆必定會萌芽、成長的靈魂。”
其實在喚醒孩子成長的過程中，也是在喚醒我們自己。