引言：
“愛美是每個人的天性”，每個人都有追求美的權利。但對于初次踏入社會，開始接觸除父母之外的其他小朋友和大人的孩子來說，老師的行為規範，穿着就起到了一個很重要的引導作用。
因為在孩子眼裡，除了父母，老師就是她們第二個可以相信模仿的人。是以，老師們有時也要适當限制自己的行為，畢竟我們培養的是祖國的花朵，祖國的未來。
老師穿着引家長不滿，怕“帶壞”小孩，老師：穿衣是我的自由，與你無關
家長們在群裡建議老師的穿着，希望老師盡量不要穿得太暴露，怕“影響不好”，帶壞小孩。老師卻回答穿衣是我的自由，大家無權幹涉，還是管好自己的小孩吧！
比較尴尬的對話，最後隻能鬧得雙方都不愉快。畢竟，每個人對一件事情都有自己獨特的看法和認知。
當在生活中，我們覺得老師的行為覺得不太“合适”時，應該如何解決？
一：私下單獨交流溝通
其實，當家長對老師的行為有意見時，單獨私下的溝通比在班級群裡溝通要有效。
大家的出發點都是希望孩子好，但是在那麼多家長的班級群裡直接點名老師的行為，畢竟老師會覺得比較尴尬，尤其是女老師。這樣下來，還沒有溝通解決問題，兩個人的談話已經很不愉快了。
老師肯定會覺得我穿什麼是我的自由，憑什麼在這麼多人面前點名說我。最後，這件事情隻能不了了之，沒有得到解決。
二：互相了解，站在對方的角度上看問題
每個人遇到問題時，思考問題的方式肯定是先從自身的角度出發，卻從來不會從對方的角度出發。而且當對方說出反駁的理由時，自己還會為自己再找上百種理由覺得自己是正确的，卻不肯站在對方的立場上去思考一下，他為什麼會這樣，如果是自己，自己會如何去做？
就拿老師穿着這件事情來說：
家長的出發點是怕老師過于暴露的穿着，對孩子有不好的影響。
而老師覺得自己穿的美，孩子們喜歡，自己心情也好，工作就會更加有激情。而且外面那麼多人也會像我這樣穿着，難道你要捂住孩子的眼睛嗎？不想辦法教育孩子，卻從我身上找問題。
其實，大家的想法都沒有錯，但是當家長和老師出現意見分歧時，我們可以更加委婉地表達和溝通。
畢竟學校是教書育人的地方，老師可以有自己的私生活，可以在下班後或者休息日，做自己。
但是在學校時，我們可以稍微“委婉”一點，女老師們喜歡穿裙子，可以穿過膝的裙子，或者連體裙，而且在學生家長眼中，哪怕穿的很普通，在我們眼中你們也是“最美的”。
因為如果沒有你們的辛勤付出，就不會有孩子們的成功，是以，你們是”最棒的“。
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每個人都有穿着自由，但是我們在許多場合卻也要注意穿衣的風格是否符合自己所處的場合和所明對的人群。畢竟，人生就是這樣，看似自由，卻有又許多身不由己。