最近，有個90後媽媽給我截了幾個相似的圖（見方），讓我用學過的早期兒童教育專業知識，看看這樣的全科早教法靠不靠譜。
一問，她的娃才2歲……
她說，現在媽媽群裡，經常有這樣的視訊傳播，而且曬娃的成果都非常顯著。 學育兒都想為了孩子好，但面對如此熱門的育兒法，學之前需要先弄明白到底是“真有用”還是“真有害”。 今天就來盤點這些網紅育兒法，文末還附加如何練就火眼金睛的本領。
01
“雞娃”下沉到早教先來說說上頭截圖的，讓人“怦然心動”的全科早教法。 相信不少媽媽都刷到過這樣的視訊，換位思考，我是個新手媽媽，也容易産生錯覺：真是太好的計劃了！看完立馬準備撸起袖子大幹一場，對自己成為一個優秀的媽媽充滿信心。 看這“全科早教”多麼貼心：按各學科出發，設計在家早教方案，課表包含語、數、英等學齡後的科目，還有語言表達、邏輯、演講等技能“教育訓練”，更是為大家精心準備了免費學習資源、規劃好的路線圖、有自制的進階教材。 有些視訊上說：
一定要去做一些孩子在這個年齡效率更高的、發掘孩子潛能的事情，專注在這些事上面。
下面這個就更誇張：
于是抓着一兩歲的小小娃開始背單詞：家裡的、車上的，都貼滿了家長每天精心準備的名詩，重複式轟炸地讓娃背（還說，趁着娃小，還是一張白紙的時候最好塑造）。雞娃的時間表，簡直比職場上的996、007還可怕：孩子白天玩沒時間，行，睡前必須再抓緊學上2小時！
大家注意，下面這些内容都是3歲前的孩子哦～
這樣一份份滿滿當當的計劃，鬥志昂揚的煽動視訊，每一字都打在了媽媽們的軟肋上。 但轉頭一看，自己的孩子好像根本不像視訊裡的天使寶寶一樣坐得住，對這些知識都不感興趣，是不是我的方法有問題？ “其他孩子都這樣，我家怎麼就不行？我家不照着做，會不會就落後了？”一旦媽媽們這樣想，目的就達到了——嘩啦啦的都是流量啊，“雞娃”就是萬能的流量密碼。
必須打假！所謂的“全科早教”，徹徹底底不靠譜：
1、追根溯源，全科早教概念并不存在，隻是個網絡用語。在網絡上，确實有一套叫《美國學前全科練習》的書被當做練習冊，這個“全科”其實隻是中文翻譯。
這套書不錯的，但看過的就知道，它提倡的反而是不分學科，而是注重知識全面運用于生活的練習冊。 而且，第一級也是給4-5歲，幼稚園以上的孩子推薦的。 但沒想到現實中，這個網絡用語被生搬過來，就變成了給0-3歲的孩子來個“語數外”全套啟蒙了。
2、學科化的課程設計，并不符合學齡前的孩子學習的規律，更不适合所有孩子。兒童是通過觀察、模仿、投入玩耍來進行對事物的探索學習的。兒童學習規律一定是先從具象，再到形象，最後變成抽象。 拿數學啟蒙舉例，3歲前的孩子是無法了解抽象的“1”是什麼意思的，最好的啟蒙方法就是，讓孩子看到生活中各種各樣的“1”，一個蘋果，一個車子，一把椅子，一個娃娃。 幫助孩子建立具體的“一一對應”，然後慢慢地從生活中的物體，變成書裡的形狀這樣的形象化概念，直到接近學齡的有效銜接，才真正具有抽象數字概念。 脫離了這樣的數感思維的培養，單純追求100以内的數字認識是毫無意義的。
再比如英語啟蒙，語言啟蒙的規律就是，聽說先行，讀寫跟上。
沒有早期大量的聽說輸入，缺少語言環境，這是非常低效并且會打擊學習動力的方法。 在英語作為母語的歐美國家，分級閱讀的引入時間都是3歲以後，試想他們的語言輸入量和我們能比嗎？
再比如自主閱讀，網上曾經大舉宣傳，說自然拼讀是國外孩子學習英語的先進教學法。但裡面有一些隐形條件，并沒告訴你的：自然拼讀，需要聽說詞彙量要大于3000個，最好是5000個（即使是英語為母語的孩子，也要等到至少4歲才開始）
3、過早教學，破壞孩子學習的自主性，加大父母的焦慮。一旦你接受了這樣的“全科”啟蒙，最直接的害處就是，你會無比焦慮。 因為“全科”啟蒙，意味着就是孩子3歲前，就能按部就班地車輪學習，而且和視訊裡的孩子一樣，動辄就能坐上1小時。而且這些視訊還會曬階段性學習成果，我們就會對照。
這從根子上就認為，孩子是個标準件，每個年紀都有量化學習成果的學習方式。
學齡前啟蒙，最關鍵的是明白三個道理：讓土壤準備好，知道“機會成本”和親子聯結。
學齡前的孩子的海馬體還沒發育完善（大腦中負責記憶力的部分），是以“提前學”意味着就是，花費額外氣力讓還沒準備好的大腦做目前不擅長的事，而忽略了這個階段大腦真正擅長的視窗期：
比如孩子的具象思維、觀察力、想象力、求知欲、内驅力，良好的閱讀習慣等等。而如果你還是堅信這些方法的，那麼你肯定還會因為孩子達不到而焦慮，甚至還會逼迫孩子強行坐着學習。 這樣的高壓親子關系，也會損害孩子的安全感，包括大腦的發育。
這種網紅早教，百害無一利！必須打假！但我們真正要警惕的是，明明是有害的東西，為什麼就能紅起來，為什麼就有那麼多媽媽追捧？ 焦慮背後需要出路，那麼雞娃成了流量秘密，一通炒作之後，衍生了大堆的課程和書籍，買單的媽媽自然很多。
02
批量生産的毒雞湯和育兒小貼士
除了網紅全科啟蒙，還需要警惕的就是像“街頭牛皮癬”、“小廣告”一樣的育兒寶典、雞湯，現在在網絡上真的是層出不窮。
比如這些：一份二胎端水“寶典”，七條裡面有兩條都和“揍”相關；
各式各樣的鼓吹不分床睡會影響孩子的性别意識，和長輩睡會有疾病風險，甚至阻礙心智成長：
各種專注力不好的原因，和培養的小妙招：
是不是有時候聽着也挺有道理的，立馬想按下截屏、轉發了呢？
但看得多了發現也不對勁，發這些的人，都是誰？再刷一刷，就發現這些内容是如此高度相似（誰抄誰的已經找不到源頭了）。 拼湊，真假混着說最難識别，這些内容也少看。
1、首先，這些拿着傳播知識的旗号的言論，最大作用就是迎合情緒，販賣焦慮。比如，跟爺爺奶奶睡會有疾病風險這類的，如果父母本來就沒有選擇，需要長輩帶娃的家庭，是不是本來就更能迎合一部分人的偏見呢？抓住隔代育兒沖突往傷口裡再撒一把鹽。媽媽在孩子的問題面前，就是容易有更強烈的情緒、傾向、偏見，特别喜歡這種東西，于是，這樣的内容就更易于傳播了。
2、這些育兒寶典，通常單摘一句話看起來都沒有問題，對的錯的混一起，似是而非，但最要緊的是，最後并不能真正解決問題，倒是能引發不良情緒和焦慮。
3、最後，揭露一下這些金句、寶典的生産方式：（這是小助理在查資料的時候偶然發現的）。看看這個娴熟的生産流程，原來這些爆款都是瘋狂拼湊、無限複制來的，你還願意，為這樣的内容點贊麼？
03練就火眼金睛
網絡上真假難辨的育兒知識，全拿出來讨論也不太現實，下面這三點，我覺得基本可以讓大家少上當。
1、關于學科教育/雞娃各種雞娃的日程、課程、學齡前就分學科的，學齡後無限刷題的，國家都用雙減政策明确劃出界限了，大家就不要再跟着上了；家庭教育的意義所在，就是去補全那些學校沒有的，而不是還重點強化學校有的。
2、關于賣點凡是告訴你，找準一個點、一刀切，一招靈，怎麼萬能怎麼宣傳的方法，不按具體情況具體分析的，沒有多元度分析的育兒理念，也都不太靠譜； 盲目跟風前，記得去搞清楚這三個問題：它是什麼？它能解決什麼問題？适合哪一類孩子？
3、關于焦慮最後，一切刺激你更加焦慮的，看完讓人情緒更不穩定、看着自己孩子更不順眼的，請直接反手點退出、關掉别看啦~
我們總在說，選擇太難了，其實可能是我們想要的太多了。最近疫情吃緊，很多地方幼稚園、學校，甚至課外班都停課了，在這個所有人都被内卷逼着拼命奔跑的時代，疫情一次又一次給我們踩刹車。現在的孩子們和媽媽們，都已經夠辛苦了，一定要學會給自己松綁，給孩子松綁，既然都強制刹車了，那就好好休息一下吧。