3月11日上午，泸州市實驗國小校黃靜老師、楊龍燕兩位青年教師上了自導式砺能課堂研究課，國文組全體老師全員參加。
黃靜老師執教一下課文《四個太陽》第二課時，通過複習導入、預學檢測、課中學習、拓展學習四個環節展開教學。特别注重“好好讀”，讀正确、讀通順、讀優美、讀出感情，環環相扣，層層遞進，書聲琅琅。黃老師親和有趣，學生積極性高，課堂氣氛活躍。
楊龍燕老師帶領執教《守株待兔》 第二課時，緊扣單元國文要素，以課後習題為抓手，指導學生通過多種形式的朗讀，運用已學過的方法了解文言文的意思，體會寓言的生動有趣，感悟所包含的深刻哲理。引導學生關注課後閱讀連結，對比閱讀，感受寓言
的趣味性和哲理性。字理識字加上演一演了解“走”，抓住“笑”字感悟寓意，借助連環畫嘗試背誦課文都是亮點。課堂将預設和生成很好結合，将學生的認知和老師的引導較好銜接，把書本知識與實際生活架起了聯系。
在評課議課環節，兩位老師的“指導組”老師作了精準的點評，其他老師也積極發表意見。整個環節，老師們以兩節課為依托，提出各種見解和疑惑，對“自導式”教學模式越辯越明，收獲較大。
學校上司馬甯書記和王岚副校長參加了此次活動。馬甯書記表示大力支援國文教研組活動，培養優秀的青年教師。（王光霞）
（來源：泸州市實驗國小校）