守得清寒抱月歸
——讀《天行者》有感
黃玲
一群平凡的人，在一個叫做“界嶺”的小山村，做着不平凡的事。——題記
《天行者》這本書以落榜的高中畢業生張英才講起，他通過當教育站站長舅舅的特殊照顧，來到了偏遠的界嶺國小，做了一名民辦教師。界嶺國小裡，在張英才沒來之前就有餘校長、鄧有米和孫四海三位民辦教師，他們每人拿着微薄的七十元工資，卻用超乎尋常的勇氣和堅韌不拔的毅力，認真地教書育人，堅守着三尺講台。
他們最大的理想就是從民辦教師轉成公辦教師，過上好一點的生活。在日思夜想的期盼中，他們終于盼來了轉正的好消息。可是轉正的事情又是一波三折，當轉正名額隻有一個時候，三位同病相憐的人惺惺相惜，互相推讓，誰也不願意自己一個人轉正而丢下其他兩人……
他們一手握着鋤頭，一手拿着課本，在學生們的心中播撒知識的種子，在那片貧瘠的土地上開出了一朵朵美麗的心靈之花。
捧着這本書，有很多情節讓人不禁潸然淚下！
在界嶺國小孩子們的眼裡，最奢侈最好吃的飯，是用剩飯做成的油鹽飯；老師和學生們，竟然為了省鞋子而打赤腳；可憐的葉碧秋，初潮來臨時，連衛生紙都買不起……
艱苦的地理環境，隔斷了界嶺周圍村莊和外界的聯系，可是隔不斷老師和學生那純真的感情！學校裡的三位民辦教師，常常用自己微薄的工資，力所能及地給學生提供幫助。
書讀完了，有三個情節震撼了我的心靈，久久不能忘記。
第一個情節：張英才的舅舅萬站長帶來了一個轉正的名額，包括張英才在内的四位民辦教師要參加投票來決定這唯一的機會到底給誰。要知道，這樣的機會來之不易，張英才沒有聽從舅舅的好意勸告，沒有給自己投票，而是寫上了餘校長的名字。張英才以為，有他的一票，加上餘校長投給自己的一票，餘校長肯定能勝出。可是讓人意想不到的結果出現了，四個人還是每人得了一票，顯而易見，餘校長将自己的一票，投給了張英才。幾個淳樸的人在關鍵時刻表現出了高尚的情操。
将最熱切渴望的事情，拱手讓人，試問，世間有幾人能做到？界嶺國小的餘校長、鄧有米和孫四海做到了。
第二個情節：經過許久的辛勤努力，餘校長攢下了一千塊錢，本打算用這筆錢作為兒子餘志以後讀大學的費用。誰知開學之初雷電交加之時，滾落的一塊巨石砸毀了教室，村長又坐視不管，為了孩子們不至于在露天場地裡讀書上課，餘校長将這筆錢全部用在了教室的維修上。要知道，在每個月隻領幾十元工資的民辦教師家裡，這可是來之不易的一筆錢啊！做民辦教師做到這個份上，所有的語言都會顯得多餘，縱使最美的詞彙也不能完全表述餘校長對農村教育和孩子們的一腔熱情啊！
第三個讓人心酸淚目的情節是因為鄧有米。鄧有米在知道了轉正機會來臨時，他将二十年省吃儉用的積蓄，全部交給了教育局，第一個轉成了公辦教師。餘校長和孫四海，傾其所有，也拿不出上萬元錢來繳納轉正的錢，鄧有米看在眼裡，急在心上。當夏雪的父母拿着十萬元錢來捐資建學校時，鄧有米做了手腳，和鄉建築隊的人私下裡達成了協定，留下了兩萬元錢作為提成，偷偷替餘校長和孫四海上交了錢款。可恨的是鄉建築隊的包工頭，沒有将剩餘的八萬塊錢全部用于蓋樓，而是偷工減料，做了豆腐渣工程。事情敗露，鄧有米被開除公職。
在部分人的眼裡，鄧有米是唯利是圖、道德敗壞的，他不應該私動公款。但事情總有來龍去脈，他是聽了村長餘實的“點撥”，才出此下策的，另外，他把兩萬元錢全部用于學校另外兩位民辦教師轉正的事情上，自己沒有私吞一分錢。這樣的“傻”事兒，沒有人想得出，而鄧有米卻做了！
這本書講述的是民辦教師的苦與累，同時也講述了農村教育發展程序中的艱難和無奈。書中濃墨重彩叙述了樸實的餘校長、命運坎坷的孫四海和讓人唏噓不已的鄧有米，除此之外，還有那些和老師一起生活着的界嶺的人也讓我的情感此起彼伏：餘校長的妻子明愛芬原本也是一名民辦教師，由于失去了轉正資格，又在參加轉正考試時落下了病根，最終癱瘓在床，就在看到自己可以填寫轉正表格的同時閉上了雙眼，永遠離開了這個讓她痛苦一生的人世間；學生葉碧秋有着執着的追求，在城裡當保姆時利用空閑時間考取了大學文憑；孫四海的“情人”王小蘭一生苦難，最後卻死于一場政治權利的争奪之中；即使是早已埋在土裡的“老村長”，還有那個被大家笑為“女苕”的碧秋媽媽也讓我淚眼婆娑。
這些故事讓人内心震撼的同時，也讓人有一種醍醐灌頂的透徹與清醒，更會讓人由内到外得以洗禮，逐漸變得強大。
界嶺國小的升旗儀式，沒有正規的伴奏音樂，沒有像樣的旗杆，但總是那樣莊嚴地進行着：鄧有米和孫四海兩位老師在徐徐吹起的清風中用笛子吹奏國歌，餘校長升起那面早已破舊的國旗，孩子們在寒冷的冬天凍得瑟瑟發抖，但依然和老師們站在晨曦中升起神聖的國旗……
這些民辦教師是界嶺的“天行者”，他們更是界嶺的靈魂。老師們每逢周末要将寄宿的孩子送回家，他們曆經磨難，翻山越嶺二十裡路都是小問題，有時會遇到野狗群或狼群，這才是真正的可怕。有一次，一位老師讓一個女孩獨自回家，這個孩子被一群狼圍困在一棵樹上，幸虧餘校長帶領村民及時趕到，否則後果不堪想象。
作者筆下的“天行者”就是這些讓人感動的民辦教師，書中的教育站萬站長曾告訴過張英才這樣一句話，界嶺的人你不能沾，一旦沾了就會上瘾。這話是對的，我或許也對界嶺的人上瘾了，他們是有情有義的民辦教師，雖然他們的生活那麼苦，可是情意卻很深厚。他們沒有在意生活對他們有多麼苛刻，依然無私地付出，正如書中所說，民辦教師都是把學生當親生的孩子來教的，他們的生命與周圍的一切融合在了一起，他們用心用情，或激昂，或憂傷，時而歡快，時而緩慢，奏唱着：“我們的生活永遠充滿陽光！”
支教生夏雪，将青春的美麗純潔留在了界嶺的山上。玻璃闆下唯美怅惋的詩抄，記載了那段動人心魄的年華。界嶺紛紛而下的雪淨化了她的心靈，一本本認真批閱的作業本是她人格的見證。還有一位原本出來隻想做秀的駱雨，沒想到在冰冷的教室裡光着腳丫，最後因為哮喘不得不回省城休息，最終又以另一種方式回歸界嶺，關心着界嶺的發展。
書中的界嶺國小，是中國大地上千千萬萬個農村國小中的一個，也和其他農村國小一樣平淡無奇，夏天烈日炎炎，冬天白雪皚皚。一批批村裡的孩子走進這裡，又從這裡走出去。幾十年來一直留在教室的，隻有三四個民辦教師，他們沒有編制，僅靠着鄉、村政府給的微薄收入勉強度日；他們直言不諱，不懂圓滑世故，不肯妥協，典型好面子、沒能耐，卻又不得不在課後種地賺錢，為的是稍微貼補家裡，改善學生們的夥食；他們無比深愛着渴求知識的孩子們，也深愛着默默耕耘的這片土地；他們古闆，一身褂子縫縫補補穿了幾十年，卻也會浪漫地坐在漫天白雪的操場上，吹着笛子抒發胸意，宣洩情緒……
偉岸的形象、堅定的目光是英雄定格在相框的畫面，讀着小說裡的故事，五味雜陳的心緒久久不能平複，不舍掩卷的同時我還想看看身邊的風景，觸摸身邊的感動。君可知，在我們中間，有老師将榮譽相讓，幫助别人不計報酬，大公無私，不乏品質高潔者，默默做着那些點滴善事。
其實所謂的界嶺之毒，不就是人性的光輝麼，予人燦爛明媚，如蘭如梅，如蓮如菊，馨香四溢，在人群中漫延。
親愛的朋友，就讓我們追尋着他們的足迹，用真誠孕育花開，用微笑湧動關愛，開啟新的征程！
（作者簡介：黃玲，民族幼稚園教師，一個喜歡寫寫畫畫的女子。）