嚴振清"，《講述張暢漫長曆史的十二個意義"，我們在之前的演講中說過，"十二個意義"的前六個含義：平坦、直、相等、密集、前進、力。從評論和留言中，網友們有了一定的收獲。下面再來講剩下的六個意思：轉身、二、補、傷、巧，說，就是：張旭教了什麼"筆法"給顔振清（下圖）？
溫馨提示：這篇文章大概有2500字，建議有志于學習書法的網友仔細閱讀，沒有抱負，當時我沒有說。
< h1類""pgc-h-decimal"資料索引""01"資料跟蹤""3">轉彎</h1>
：： "轉動燈的意思是'彎曲'折疊，兒子知道嗎？""不要勾筆角，折光，也意味着角落為黑暗的意思？""這是真的。"
原帖不完全"曲"字隻有"身體"，有人認為是"展"，有人直接解讀為"宋歌"，梁武帝小義《看鐘》書法十二意思："光意曲也"，沈玉墨先生認為這裡和歌的意思是一樣的。
張旭說，光是轉折點的關鍵，你知道嗎？嚴振清說，你說的就是拐角處的筆觸折光，拐角暗？張旭說，是的。
在筆畫的一角，筆畫必須從左到右，然後将筆尖稍微向左，然後将筆向下折疊。另一方面，如果你寫下來，角落裡沒有力量。淺色和深色，表示筆的角隐藏在筆觸中。另一方面，将狐狸的尾巴暴露在筆畫之外并不好看。宋江的《續書》："不想多看，陸不重。這就是它的含義。
有關詳細資訊，請參閱實際章節。角落是光明的，黑暗是細節，刻意的描摹或掃地出門，都不是學習書法的正确方法。書法愛好者往往忽略了這一點，總是認為文字在寫什麼，自己寫成什麼，從不去探索為什麼以及如何寫出來。我在紹興見過一個人，林"聖階之王"與原來的文章非常相似，但是當他離開文章建立這個詞時，完成了，我不知道該在哪裡寫。
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"二是把事情綁起來，兒子知道嗎？"："難道不是要成為一種束縛，一種二次的挫折，這樣才不膽怯，這樣就意味着陡峭嗎？""1""
"第二"也是非正面的，意思是筆劃和筆劃之間産生的領帶，可以打出主筆和從筆的鉛制作。"斷裂邊緣"也意味着從筆的一個角度到另一個角度，領帶是這個過程的産物。
張旭說，筆畫和筆畫之間，你知道嗎？嚴振清說，你說的絲綢随之落下，讓它不沾上水的泥漿，達到陡峭的狀态？張旭說，是的。
有人說"二"是"決定性"、"拉"為撇号，其實也可以解釋：就是從最後一端引線引入刷子，折後的趨勢出來。原來的文章是"第二"，是以我們隻解釋了一次。
我們沒有看到古代書法家的寫作，但可以看到他們留下的作品，從中不難發現，在一個總和和和下一個單詞之間有一個虛線的弧線，最後一個拿着下一個，下一個甚至在筆上寫字， 看到筆斷了，意思還是連着的。今天的正統書法家也是這樣寫的，雖然我不是很體面，但也遵循了這種方法。
< h1類""pgc-h-decimal"資料索引"03"資料跟蹤""15">補</h1>
"補充不足，兒子知道嗎？"："是不是結構點畫還是無聊，那麼畫旁邊救人應該意味着什麼？""我不這麼認為："這是真的。"
張旭說，這個缺陷需要補正，你知道嗎？嚴振清說，你不是說結構和點畫不充分，用其他的點畫還是側面的補救？張旭說，是的。
創意需求應該是第一位的，但這個過程往往會出乎意料地出現。比如你寫一個"le"字的内容，前兩點寫兩點，就可以跟着寫兩點發現寫兩點會與下一個字寫不連貫。這出乎意料，但顔振清也說過"結構點畫還是無聊"。
我們該怎麼辦？借用一些其他的畫。将"樂"的兩點寫成水準的上拱，豎鈎直接寫左筆，筆管向上，筆毫通垂直，手腕背向胸前，筆千線向右轉動或折疊鋼筆系帶下一個字。或者左點還是點，右點寫增長撇号或垂直，長撇号可以直接與下一個單詞的第一個連接配接，垂直可以與下一個單詞共享。這些方法在草書書中比較常見，但顔振清也說過"畫旁邊救應"。
"補充"不得視為"中風"。補充是用别的筆畫代替，描摹是重複原來的筆畫，一個救贖的字，一個破字，老人常說"道是黑狗，越醜"，就是這個道理。
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"傷害不止于此，兒子知道嗎？"："是不是一個曆史悠久的所謂趣味長筆短，雖然點畫不夠品嘗感情就綽綽有餘了？""這是真的。"
張旭說，還有更多要減少的，你知道嗎？嚴振清說，是不是你常說的點畫短好玩長，點畫還不夠讓它綽綽有餘？張旭說，是的。
當我讀到這裡時，我想到了《道德經》："損害是不夠的，"更多的是配置設定給不足的。還有不止自封，但有時候筆已經掉進紙上畫了，木頭成了一條船，不能減少，怎麼辦？在想到字形之前需要書寫，并且筆畫的長度合适。鐘琦和王偉的話是标準的，在長與長之間，長不讓人覺得長，短不讓人覺得短。
如何判斷"過剩"和"不足"？我想說不知道，看來我沒有水準，要說知道，但現實我隻是不知道。沈先生是這樣解釋的："不是有形事物的短小和長度，而是對意義缺乏興趣。損害必須是空洞而漫長的，而适當的損害是一幅短暫的知足畫。"至于如何讓短畫充滿，史密斯先生隻是說要做一些艱苦的工作。我沒有解釋清楚，更不用說我了。
今天的書法家大多對短筆長感興趣。原來的短筆寫得更短，原來的長筆寫得更長，但具有"損失不夠多"的意思。有的豎向占據了三四個字的位置，有的隻是占據了一行，而在一部作品中經常出現，則與"損傷"不一緻或相反。
<h1類""pgc-h-decimal"資料索引"05"資料跟蹤""27">聰明</h1>
"這是一個聰明的安排，兒子知道嗎？"："難道不期望這本書會被安排成一個字形，這樣它就會穩定下來，或者意外地出生，這樣就會有一種奇怪的趨勢嗎？""我不這麼認為。"
"這需要預先安排，你知道嗎？嚴振清說，是不是在寫作之前就想好了一個好的字形來排列，讓它變得流暢，還是在寫作中産生意想不到的字型，讓它不同于流暢？張旭說，是的。
布局有兩個階段，一個在筆之前是預期的，另一個是筆之後意想不到的。總是意料之中，可控的流暢，總是出乎意料的，無法控制的華麗。光滑會沉悶，華麗會失去規律。"智能布局"實際上意味着意想不到的和意想不到的。
這種排列不是刻意安排的，不是上下左右，長度和厚度、大小胖和瘦是一緻的。明代董其昌《畫禅室筆》："布置不均衡，當長度混合時，密相也是。"這就是原因。
<h1類"pgc-h-decimal"資料索引"06"資料跟蹤="32">說</h1>
"标題的大小，兒子知道嗎？"："難道不是大字使它變小，小字展覽很大，它使它緻密嗎？""這是真的。"
"呼叫"是成比例的;張旭說，字的工作要成比例大小，你知道嗎？嚴振清說，大字不是寫小，小信寫大，這樣就相輔相成嗎？張旭說，是的。
要寫一部作品，事先要想一個好的字形大小，寫的時候整部按比例寫。所謂大字是指中風多的字，小字就是少劃的字。嚴振清說，大字要小寫，小字要大寫，是相對而言的;《畫禅室作文》："書是最忌諱的，地點等等。"這反對平等。
筆畫多字寫緊湊，筆畫少字寫松動，是"兩者密集"。蔣偉的《續書》："不想上上下小，不想左高右低，不想走前後多後少。"這是同樣的原因。而要寫整體尺寸成正比，除了大而緊湊，疏浚小，别無他法。
"标題大小"是在"智能安排"的前提下，也就是說，因為有先筆的意向，是以會有以後的相稱性。
至此，"十二意"平、直、均、密、前、力、轉彎、秒、補、破、聰明，說完都完了。你認為這已經結束了嗎？不，還有更精彩的"用筆做紙條，如錐形砂，如印刷泥"，我們一起期待。