學校簡介
四川城市職業學院創辦于1999年。學校現有成都和眉山兩個校區，占地面積1602畝，校舍建築面積約60萬平方米。圖書館藏書200多萬冊。設資訊技術學院、城市建設與設計學院、智能制造與交通學院、醫學與健康學院、經濟管理學院、教育學院等6個專業學院，東坡書院、明德書院、緻遠書院等3個社群學院和國際交流學院、繼續教育學院。
中心簡介
城職AST行為發展研究中心設立于2022年1月，主要緻力于“自閉症及其他廣泛性發育障礙兒童”（自閉症即孤獨症）康複教育實用型人才培養。
目前，大陸高等教育對于“自閉症及其他廣泛性發育障礙兒童”康複教育方向的實用性人才培養，與相對龐大的實際需求之間有比較廣泛的供需沖突。我中心緻力于培養該行業的實用型人才，解決該行業對于直接參與兒童教育的康複師的巨大需求缺口。
| 地區 | RBT | BCaBA | BCBA | BCBA-D |
| 全球 | 111195人 | 5503人 | 47740人 | |
| 中國 | ＜20人 | ＜200人 | ＜30人 | ＜10人 |
BACB委員會全球認證人數資料（截止2021年9月）
我中心同時緻力于“自閉症及其他廣泛性發育障礙兒童”康複教育技術的實踐與研究。“自閉症及其他廣泛性發育障礙兒童”康複教育技術，國際上普遍采用的是以“應用行為分析”學科知識為基礎的行為發展幹預技術。
“應用行為分析”學科知識是我中心主要研究學科，簡稱ABA。在美國，ABA從20世紀 40年代開始推廣，目前已經有80多年曆史。中國起步較晚，在90年代才開始引入中國。
ABA是治療自閉症實證支援最多的一種幹預方法，目前已在美國納入醫療保險報帳的服務體系。ABA不但應用于自閉症康複幹預，還用于多動症、學習障礙等廣泛性發育障礙的康複幹預，以及心理治療，組織行為管理等領域。
我中心引入該學科國際最新教研成果和經過實證有效并獲得國際認可的幹預技術，形成我校獨有的教學體系和實訓機制。在國内高等教育領域首創該學科實用型人才科學、嚴謹、規範的教學體系。
産教結合不僅是我校的教學特色，更是我中心的教學特色。我中心設立于成都校區内的實訓中心，是我中心科研與教學成果的實踐基地。實訓基地可容納10~20名自閉症及其他廣泛性發育障礙兒童的康複訓練。我中心的專家和學者在教學同時投身一線參與兒童康複訓練，理論與實踐相結合，教育與産業相結合。
我中心每年為我校教育學院培養約100名左右的專業學生。學生不僅能系統地學習理論知識，更能夠在實訓中心得到實踐學習，真真正正成為該行業實用型人才。
在高等教育領域，我們作為該行業實用型人才培養和實用技術科研的探路者，我們同時也肩負着向社會普及“自閉症及其它廣泛性發育障礙”的相關知識，促進社會融愛環境形成的義務。緻力于社會公益事業是我中心義不容辭的責任。
我中心教研專家将與我們的學生一起成立的志願者團隊，投身于社群自閉症知識宣傳、幫扶困難患兒家庭、幫助自閉症患兒康複等多項公益事業中去。
綜上所述，四川城市職業學院行為發展研究中心是中國國内“自閉症及其他廣泛性發育障礙兒童”康複教育實用型人才培養的探路者。我們不僅有較高的教學和科研水準，同時還具備了強烈的社會責任感。