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當孩子對戰争沖突話題表達困惑時,你會如何交流講解?

當孩子對戰争沖突話題表達困惑時,你會如何交流講解?

本文由“我在廣東寫故事”(ilove-style)原創出品

作者:廣仔,一介商人,五星寫手

一大早,在公司裡,就感覺到老黃有點心不在焉。

他用保溫杯裝了點熱水,放一把枸杞,搖勻,然後過濾倒掉熱水。

重新裝上熱水,輕搖保溫杯,然後用嘴對着杯口吹氣,試圖讓水溫快點降下來。

整個過程,面無表情,若有所思,動作比平時慢了半拍。

他嘗試了兩下,都沒能喝到水,太燙了,隻好把蓋子輕輕蓋上。

然後向我這邊走了過來,臉上也立刻挂上了笑容。

到了跟前,大屁股往桌面一撅,坐了上去,然後表情略帶神秘地對我說:“诶,你對俄羅斯跟烏克蘭的事怎麼看?”

當孩子對戰争沖突話題表達困惑時,你會如何交流講解?

我:怎麼,炮彈打到你家的養豬場了?

老黃:挑,說這些!我是認真的啦。昨晚吃飯的時候兒子突然問我,俄羅斯為什麼要打烏克蘭?我一時不知道該怎麼回答,怕給出錯誤的引導,是以想參考一下你的看法。

我:我也不知道該怎麼回答哦。你是怎麼跟你兒子說的?

老黃:我說,我對目前具體情況還不太了解,明天我認真查閱一下再回答你。這不,現在就是來向你取經了。

我:現在的孩子接收資訊的管道太廣泛了,他應該已經在網上看過很多報道和解讀了,跟同學之間應該也有過讨論的了。他現在應該是想聽聽你這個在他心中有威望的老父親的看法,然後在心裡再做個最終判斷而已。

老黃:是以我更要認真對待這個事了。說實話,我是不希望他過多關注這些事情的,明年就上初三了。但是孩子的好奇心你又不能壓制,越是壓制,他就越想弄清楚。

我:那你到時就不要興緻勃勃地給他發表長篇大論了。你表現得越嗨,他就對這些事情越感興趣,甚至會把你當成模仿的對象,轉身給同學們發表演講去了。

老黃:我哪有你這麼好的口才,還長篇大論。我就想着總結個簡短的、準确的,讓他感到滿意的答案,不打算跟他深入地讨論,這樣既能滿足他的好奇心,又不會進一步提升他的興緻。

我:不管是網上的各路專家大神,還是你、我,對國際大事所掌握的資訊都是有限的、片面的,有些甚至是錯誤的;再綜合我們眼界和認知的局限性,以及我們所站的立場,最終分析得出的結論一定是片面的,不準确的。是以,如果你是想給孩子一個準确、滿意的答案,估計很難實作。

老黃:我明白!我說的準确答案,是指能幫孩子樹立正确的三觀,培養健康良好心态的,不希望他成為一個偏激的人,跟鍵盤俠似的整天怼天怼地對他娘的。

當孩子對戰争沖突話題表達困惑時,你會如何交流講解?

我:既然你對自己的想法沒有把握,我倒建議你不如保留自己的看法,然後反過來問你兒子,看他對事件的看法是什麼,順便還可以問問他身邊的同學朋友的看法是什麼,這樣既鼓勵了他去獨立思考和判斷,又可以對他思考的方式、方法和方向等有欠妥的地方及時加以引導更正。

老黃:你說得對!以往孩子問我問題,我都是急于找答案,從來沒有想過讓他自己先去找一下答案、去思考一下。

我:你不是個例,這是我們做父母的慣性通病,就是潛意識裡認為我們做父母懂得比孩子多,我們的觀點、方法比孩子的要好,是以第一反應就是展示自己的聰明才智、樹立威望。這樣做,其實并不利于培養孩子的求知能力和獨立思考的能力。錯誤的知識和邏輯,還會長時間誤導孩子。

我記得十多年前,有一次坐長途大巴車,我前面一排座位坐的是一家三口,夫妻倆和他們的孩子。車輛中途要進服務區加油,小孩子好奇,就問爸爸,牌子上寫的“93井”、“97井”是什麼意思。那位爸爸顯然不懂,直接回答說是汽油的純度。

老黃:哈哈!我兒子之前也問過我這個問題,我也是這麼回答的。後來還是他自己上網查過後告訴我,其實這些标号代表的是辛烷值,說是标号越高辛烷值越高,燃油的抗爆性也就越好。

我:你的思路和方向是對的,孩子這個階段不适宜過度關注這些事情,應該把時間和精力放在學習上;另一方面,時刻關注孩子的心理和情緒的動向,防止被偏激的人和事給帶偏了。

老黃:說了這麼多,你還是沒告訴我,你的答案是什麼?

我:我們國家不是已經給出官方的回答了嘛,俄烏問題有着非常複雜的曆史背景和經緯,演變到今天這種局面,是各種因素共同作用的結果。

如果我的孩子已經到了國中階段的認知水準,那我會告訴孩子:當下的世界裡,兩個國家之間發生武力沖突,那一定是雙方的利益沖突、信仰沖突或者意識形态沖突已經到了不可調和的地步,才不得不使用武力進行一番較量,來達成一種新的利益配置設定和戰略平衡。至于誰對誰錯,這個要看你所站的立場,代表誰的利益。

但是,不管誰對誰錯,也不管是赢家還是輸家,都會遭受重大的損失和犧牲,而犧牲最大的永遠都是戰士和百姓。戰争是非常殘酷的,“戰略一句話,戰術一本書,戰士一身血”。是以,古羅馬詩人賀拉斯說,“所有的母親都憎恨戰争”。

我們應該告訴孩子,不應鼓吹戰争,也不要傳播仇恨,要珍惜來之不易的和平。但是,同時也應該讓孩子認識到,真實的世界裡,維護和平的不是道德和法律,而是實力。你的實力強大了,才能維護和平,維持正義。

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