北京市朝陽區石德建設系列報道中的五篇
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金鑫，進階教師，中國閩大學附屬中學朝陽學校教學研究組組長。連續三屆被評為區級教師骨幹，兩次榮獲區級優秀校長。保定市人民政府被聘為"特派教師"，班上榮獲區五四紅旗盟分會;連續8年堅持高三，連續7年擔任進階三級籌備班組長，成績突出，好評如潮。開展市級示範班，記錄新教材為人民教育學會解讀，多次毫無保留地為區級教師分享經驗。多年來的班主任，用愛心和耐心對待每一個孩子，家長和孩子都評價她："金老師讓孩子們感覺美麗善良。"
自2003年大學畢業參加工作以來，金鑫老師從事教育教學工作已有18年。2012年，她搬到朝陽區，在朝陽學校（中國閩民大學附屬中學）擔任教師。從2013年至今，她已連續8年進入高三年級，連續7年擔任高三備班班長，多年擔任班主任，連續三次獲得朝陽區骨幹，兩次獲得朝陽區優秀班主任。成就的成就，來自金牌老師對夢想的承諾。小時候，她喜歡"組織"鄰居的孩子"上課"。老師的夢想早就根植于她的心中。大學畢業後，她想成為一名人民教師，對職業有了更深刻的了解：愛與尊重是教育的源泉，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛！
<"pgc-h-right-arrow"資料軌道""5">探索教學創新</h1>
金先生不僅做了自己的事，還帶領全班老師進行策劃，實作了"雙減"，提高了課堂效率，減輕了學生負擔，實作了學習、音樂學習。
金先生帶領的籌備小組是一個和諧的家庭，有欣賞的尊重和動力;
共同完善案例。這種方法給教師帶來了挑戰，但我們秉持共同的目标，出色地完成了全套分層案例的寫作，真正做到高品質、高效率、高針對性。
真誠地對待彼此，有效地讨論課程。靳先生主張聽考生要提一個亮點，發現一個問題，一個亮點一招。大家在碰撞中得到了提升，準備組形成了一種充滿正能量的審議文化。
三課堂容量高，時間短，任務繁重，金鑫老師認為，要保證課堂效率，計劃要細緻入微，有針對性就能收獲效益。
在教學中，金老師為每個學生制作跟蹤檔案，記錄成績，詳細分析情況，找到正确的問題，然後有針對性地進行輔導。她為每個學生創造了一個獨特的"私人定制"集，真正實作了"雙減法"。
在每年的每次聯考結束時，金先生都會與學生一對一地分析他的成績。每年，她班140分的學生人數在朝陽區名列前茅，17年有16名學生超過140分，2021年有12名學生獲得140分以上。當她得知學生在聯考中拿到了148分時，金女士給她發了這個微信："恭喜你，你的夢想成真了。也謝謝你幫助金正恩實作他的夢想。是以一個人必須有一個夢想，也許有一天它會成真？"
<h1級"pgc-h-right-arrow"資料軌道""13">教學和推廣進展的讨論</h1>
金先生的職責是帶來年輕的教師。她抓住每一個機會，幫助年輕教師發展他們的事業。
靳先生開展過多項市、區級調研課程。包括全市所有數學教師和研究人員在内的近300人在現場聽講座、考核課，為朝陽區赢得了榮譽。靳先生曾多次毫無保留地在區内各種教育訓練及教師分析經驗，受到各位教師的一緻好評。
作為預備班組長，當新老師面臨壓力時，金先生願意站在他面前頂住壓力，而當老師們在高中三年級第一次面臨困惑時，金先生願意站在他們身後，幫助他們。作為班組長，金老師願意以開放的心态向老師們學習。無論是在工作中，還是在生活中，她都能看出每個老師都不容易，願意站在對方的角度去改變立場去思考。她也願意并且善于發現每個同僚的優勢，給每個人充分的信任和自主權空間。在每節課準備結束時，金先生都會對大家說："方向的節奏我們統一把握，怎麼做，請發揮自己的智慧，結合自己的學習，自己的主人。我相信每個人都是最好的。在我們的共同努力下，聯考的數學成績逐年提高。"
< h1級"pgc-h-arrow-right"data-track""17">管理中成長</h1>并在角色中前進
班主任責任重大，智慧多，責任更大。金先生用心對待每一個孩子，父母和孩子都對她說："金老師帶給孩子樂觀堅強的态度，溫柔而偉大的母愛。"
金正恩和他的學生之間溝通的兩種神奇武器是交談和寫作資訊。在她看來，當孩子遇到問題時，有時不需要說教、批評，而是需要陪伴和支援，一個"好，什麼都不做"遠比責備更有效。她提出要寫一本班級日記，以了解發生了什麼事以及孩子們的想法。在日記中與孩子進行交流和交流，加深孩子的感受。她經常和孩子們交談，在不同的時間和場合說一些"跑題的話""情感""真誠的話"，讓學生感受到老師關心他們的成長和進步，幫助他們解決問題。在網際網路時代，金先生堅持以手寫的方式寫消息，孩子們在字與字之間穿行，看到老師的熱切期待，真誠的贊美和委婉，心中總會受到極大的鼓勵，成長得更快。
在班級管理方面，金先生善于推動民主，注重培養學生獨立思考能力，鼓勵他們參與班級管理，制定班級規則，增強學生的集體觀念和榮譽感;她有一個積極的班級風格，并在所有活動中取得了優異的成績。
《人民日報》記者這樣評價金先生："在采訪中，我腦海中不斷閃現出陶行志那句'抱着一顆心，不用半根草去'的名言。她的關心，耐心，愛...這一切都來自對學生的愛和尊重，來自她的内心。"金先生将自己的小夢想與祖國教育的偉大夢想相結合，成為一種信仰。人民有信仰，民族有希望，國家有力量！百裡走，再往前走，金先生将繼續堅持夢想，勇往直前。