當我第一次看到這本書的書名"來到一磅母愛"時，我心裡感到不舒服。多麼偉大的母愛，你怎麼能用兩磅來衡量它呢？
先入為主的想法，讓我一開始看到的這本畫書不是很強。一旦你讀了它，它就深深地被它吸引住了，方知道這真的是一本很棒的書。我讀了一遍，然後又讀了第二遍，我記下了裡面重要的句子。
為什麼會有這麼大的對比？原來"來一磅母愛"這句話，卻是一個13歲的孩子和媽媽開玩笑說了這句話。讀完後，我明白了，并為自己的想法感到尴尬。
說真的，這确實是一本好書。筆者說，他很真實，笨拙地記錄了我母親的所有東西，但字裡行間的字眼，畫在外面，真實，悄悄地進入心裡的情感，早已在我讀畫書的時候在我腦海中，一直在我的心中流動。尤其是看到作者唯一一封寫給媽媽的信，我忍不住流下了眼淚。
我很佩服作者孫宇，他看似淡淡的語言描寫，自然而心态。畫面簡單明了，文字貼近生活，連孩子都能看懂。是以，這本書适合所有年齡段的父母和孩子觀看。
這本書以三種方式記錄了與我母親度過的短暫而難忘的時光。描寫童年的頑皮和不懂，直到長大後逐漸開悟心靈的曆程，才能給人們帶來很多開悟。
每個孩子的童年都是不同的
作者說："每個父母都以不同的方式愛他們的孩子，但我知道你給我的是最好的。"這是作者在母親去世後所說的話。
但當他年輕的時候，他并不了解這種方式。那時候，他總覺得媽媽唠叨，控制力太強。因為他的母親不讓他玩遊戲，作者想發明一種不會升溫的電腦，這樣偷遊戲就不會被抓到和責罵。
當母親沒有滿足他的意願時，他哭了，對母親很生氣，他躲着母親去找，讓她焦慮，即使他犯了錯誤，他也從未向母親承認過，因為他覺得這很面目全非......
作者的母親是國小語言老師，在人們的心目中，老師的孩子學得好像是自然的，但筆者的學習不好，因為他整天的心都不在學習。
老師們連自己孩子的成就都起不來，估計也是一件很不露面的事情。但是，一個小孩子怎麼能知道這一點并關心它呢？
每個家長都期待兒子成龍，期待女孩走進馮的心态，筆者的母親也不例外。作者五歲學習英語，六歲學畫，七歲學鋼琴。為了讓孩子在起跑線上獲勝，家長會給孩子報一些輔導課，這種場景對于學生和家長來說，都是非常熟悉的場景。
母親說她不會給他施加壓力，當他高興的時候，他忍不住哭了。你可以想象孩子們承受着多大的壓力。
其實，一個孩子調皮、不聽話是正常的，他正在探索未知的世界。《窗邊小豆子》中英雄原型黑琉璃子，也是小時候經常突然異想天開、調皮的愛情又被老師勸退，認為自己不适合上學。如果不是母親帶她去另一所"山的氣息，海的味道"的學校上學，赫留切爾齊的天賦就會被埋葬。
二、誰的青春不迷茫
13歲時，筆者掏出一張鈔票，對母親開玩笑說："給我一磅母愛。長大後，筆者發現，母愛沒有秤來稱量。
但是，他不會對沒有長大的孩子了解這個真理。他隻會和媽媽唱相反的音調，不喜歡她的唠叨，想快點長大，自由成長。
作者在自己的希望中長大，他對母親的依賴已經消失了。青春期的孩子，隻想掙脫束縛，掙脫束縛。即使他從學校出來，母親也想和他說話，他也懶得說出來。
母親試圖向他索要一張照片，他辭職了。後來他後悔了，畫了這麼多年，卻再也沒為母親畫過畫。
這是青春期兒童的特征，他們的叛逆是由各種生理和心理原因引起的。他們精力充沛，擁有最多的想法，覺得自己長大了，有自己的世界觀，不喜歡被父母控制，想要更多的自由。
三、真正長大後，才發現父母的愛是無價的
作者的母親說："我夢見你又迷路了，我很害怕。"媽媽的夢，下意識地解釋說，孩子在她心目中的位置太重要了，因為怕什麼閃光，才會有這樣的夢。
送出人上高中時，她的母親做了一次小手術。當然，這是他的父親害怕影響他的學習，淡化了這一點，這是他唯一一次決定早點回家。另一個變化，就是他為生病的母親帶了一杯水，母親很感動。這讓他意識到，隻要有這麼一點點的關心，媽媽就是滿足的。
即使他的母親出門治病，家裡的錢也不多，但還是支援他去北京留學。然後。母親的病情更嚴重，當他想到他可能會失去她時，他的心很痛。
他給母親寫了一封唯一的信，表達了他的罪責，并向她承認了他的錯誤。他擔心自己将來連承認自己的錯誤都沒有機會。
"樹木想要安靜和多風，兒子想要養育而不是被愛。過去，他把母愛視為理所當然，當他知道自己擁有的母愛是如此有限時，他就醒了。
他多麼希望時間過得慢，他多麼想花更多的時間與母親在一起;他多麼想讓母親看到他上大學;他想如何為他的母親演奏一首完整的理查德鋼琴曲;他想向母親證明他是一個特别的，很棒的孩子。但一切都太晚了，是以作者和母親說再見，永遠沒有機會補償。
幸運的是，他給母親寫了一封信，讓她知道他的心。他的信特别感人，讀完後淚流滿面。
他的母親曾經說過，他不夠，如果有機會，還想再撫養他一次;他畫這本書是為了補償母親對照片的渴望。
作者對母親的最後一句話是，"當我再也見不到你的時候，一點點過去，就變成了我一磅想念你的愛。"
簡而言之，這是一個關于家庭和家庭的真正感人的故事。作者不是用大真理來宣講，而是通過恢複自己的成長軌迹，用自然溫暖的叙事，用簡潔清晰的畫面一個接一個地回憶呈現給讀者，讓讀者思考，找到答案。