家長應該怎樣給孩子帶來相應的陽光教育？
随着孩子逐漸長大，尤其是青春期後，男孩不僅身體上有變化，心理上也開始有微妙的變化。人們的意識産生了，帶着競争和敏感情緒的風暴往往不規則地到來。于是在這個不太确定的時期，家長應該潛移默化地給孩子進行樂觀開朗的陽光教育。
第一，冒險教育與陽光教育共存。孩子在青春期的時候，身體裡有躁動不安的荷爾蒙，無窮無盡的能量和數不清的花樣。好的冒險教育讓孩子知道什麼是毅力，什麼是勇氣。關于如何做探險教育，周末可以和兒子一起去遠足露營。這個過程就是父子獨處的時候。孩子可以和爸爸聊聊男人的世界，男人的事情。這種友誼符合冒險精神。有溫暖有支援是個不錯的選擇。
第二，陽光教育統治教育。青春期的男生很沖動。我們應該引導孩子學會規則的重要性。和别人發生沖突那是因為意見不合或者利益發生侵犯時的反抗行為，其實，你要明白，沖突在孩子青十四五歲的特殊年齡階段産生是很普遍的事情，不用太焦慮。因為，這個法制的社會裡是有法律法規來限制的。如果違反法律法規，就要付出相應的代價。在冒險教育的時候，家長上不要忘記了，還要加一些規則 教育孩子，要用規則來平衡冒險的立場。我們要正确引導孩子知道，無論我們做什麼，都要想到最壞的結果。如果最壞的結果可以接受，我們可以試試。不能忍就不要做。
第三、陽光教育與挫折教育，在一個人的生活中打垮我們的絕對不是挫折本身，卻我們自己在面對挫折的挑戰時的自我逃避和消極的心理态度。近年來，青少年自殺現象尤為嚴重。據調查分析，很多孩子僅僅因為遇到挫折就陷入被動無助的境地，最終選擇結束生命來告别挫折。每個孩子的心靈都是敏感而豐富的。
如果能在孩子的成長過程中，給他們提供一個更輕松、更接納的環境。有了我們的接納，孩子會潛移默化的内化我們的行為和态度，更多的接納自己，接受自己的不完美，包容與了解 自己本身存在的不足之處，把自己的内心變得強大，讓自己更加堅強起來。另外，在每次碰到挫折的時刻，不要驚慌失措，一定要想方設法給孩子給予适當的幫助和支援。比如孩子遇到問題，我們可以站在旁觀者的角度，提供理性的、不加批判的分析。同時告訴孩子，有時候方向錯了，放棄也是一種進步。我希望我們所有的孩子都能有一個美好的青春。
父母本身會對死亡敏感，總是保持沉默，這會給孩子帶來更大的恐懼。即使是孩子，也不是害怕死亡本身，而是他們的父母沒有及時給孩子一個安心的回應。研究兒童對死亡認知的心理學家皮亞傑認為，兒童在2至7歲時，對死亡的焦慮會反複發生，雖然這不是長久的事情 。但孩子因為恐懼，是以心裡會帶來傷害，其實，孩子并不太懂死亡本身的意義和恐懼，那是他們對死亡的認識還很陌生，難于想象。他們害怕分離，害怕被抛棄。
首先要給孩子安全感，冷靜的态度是面對這個問題的第一步。很多孩子在家人去世的時候會主動問父母的問題。死者去了哪裡？不要回避這個教導孩子死亡意義的機會。他們更擔心自己老了父母會永遠離開。他們會在心裡把奶奶等同于死亡。這個時候，父母要給孩子安全感，要溫暖地引導孩子明白，父母會愛他很久，會陪伴他很久。
其次，幫助孩子接受悲傷。生老病死是自然常态，每個人都是不可避免的。當孩子面對死去的植物或者已經病死的動物夥伴時，會有很大的悲傷。父母要接納孩子的情緒，允許孩子失去悲傷，就像讓孩子學會尊重生命的規律一樣。悲傷是一個複雜的過程，孩子需要一段時間才能恢複正常的行為和情緒狀态。不要催孩子快點花掉，要讓孩子知道父母在幫他們。
最後，家是安全的港灣。最後營造儀式感，鼓勵孩子表達自己的悲傷，通過畫畫、寫日記、玩遊戲等方式促進情感交流。借助清明節等機會，營造一種儀式感，一起去掃墓。在這個過程中，向孩子解釋，即使這個人不在我們身邊，我們也可以記住他，他永遠是我們的家人。
寄語:人生如星辰。希望孩子們能在有限的時間裡發光發熱。談論死亡和悲傷可以讓孩子更加珍惜生命，活在當下，幫助孩子面對未來的挫折。這是成長過程中的一個重要時刻。