“雙減”教培老師真的無路可走？自帶品牌IP的學科老師會更吃香

來源：新京報

10月25日，香港上市教育公司新東方宣布，預計于2021年11月底終止K-9（幼稚園至九年級）科目業務。

新東方作為業内最大的機構，是一個時代的縮影。那麼，"雙減"來了，教師的路在哪裡呢？作為一家輔導機構，該崗位有學科教師、學習管理教師、顧問、營銷教師等，是以，雖然媒體報道稱行業有1000多萬名教師，但去掉非教學崗位後，實職教師的比例估計為50%，估計有500萬名學科教師。那麼，老李今天讨論這500萬教師的方式在哪裡呢？

路線1：轉彎

過渡肯定是痛苦的，對于有教學技能的學科教師來說，學生放棄了課文，轉換難度更大，而且沉沒成本也很多。是以，老李不鼓勵教師改課。

路線2：公立學校

這條路當然是可行的，特别适合女教師，但比例有限。如果有這個想法，堅持下去，相信勝利屬于少數堅持的人。

路線3：私立學校

這條道路也是可行的，與以往的教學教育訓練機構相比，應該有治療的下降，需要有一段時間的适應。老莉認為，這條路也特别适合女教師。

路線4：成為擁有自主品牌IP的獨立教師

這條路特别具有挑戰性和價值，老李特别鼓勵學科教師走這條路。在雙減政策下，你我都明白，市場對補習教育訓練的需求将始終存在。作為一個機構，在這種背景下生存不好，甚至會走向"群體滅絕"，這給了優秀的獨立教師一個很好的機會。

喂養一個好老師并不需要太多的生命來源。隻要你有技能，你不難有50個孩子作為你的粘性學生，50個孩子足以讓一個獨立的老師生存下來，就像你過去在輔導機構中賺到的錢一樣。

是以，有人會問，不怕被舉報？這屬于操作層面的東西，老李的社群裡有幾位非常牛的數學和英語老師，光社群内的學生源頭早已滿員。

第5條：使用自媒體從高品質内容産生的流量中産生收入

教師要與時俱進，特别适合前面提到的第四條路。善用媒體，用粉絲思維做事，未來是不可想象的。

【完】

《老李》簡介：

老立在教學教育訓練行業工作了16年，在湖北省合作成立了一所學科咨詢機構，從"0"開始，到成立17家分公司，年收入近1億元。在2018年行業巅峰時期，老李已經完全向素質教育軌道轉型。擁有豐富的獨立持續創業經驗，能夠親身體驗視角，記錄和讨論教學和教育訓練中正在發生的事件！

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