守望大山 守望溫暖

◎王慧

我任教的學校坐落于濰坊、淄博、臨沂三市交界的大山之中。“留守”一詞,對我來說并不陌生,它吐露着一個家庭無法團聚的遺憾與無奈,也意味着孩子們沒辦法得到完整的親情關愛與家庭教育。

大山裡的冬天格外冷,“高處不勝寒”在這裡得到了驗證。還記得上一年冬天,教室裡沒有供暖,也沒有空調,唯一的取暖方式就是一個小火爐。孩子們不住地搓着凍得通紅冰涼的小手,不時地跺着那沒有被厚棉鞋包裹的小腳,大孩子臉上挂着面對嚴寒毫不屈服的倔強,小孩子的臉上挂着不聽話的“鼻涕蟲”。

這個冬天,是老師們和孩子們迎來的第一個“暖冬”。趕在立冬節氣到來之前,在濟南工作的梅姐為每一個孩子都準備了一件羽絨服,女孩是喜慶豔麗的紅色,男孩則是深沉帥氣的黑色。羽絨服送來學校的時候,梅姐因工作繁忙沒能來到學校,當我把孩子們穿上新衣服的興奮與喜悅通過照片和視訊的形式傳遞給梅姐時,我感受到了她發自内心的喜悅和欣慰。還不忘叮囑我向孩子們轉達羽絨服的拉鍊是雙頭的,在玩耍和奔跑的時候,拉開下側的拉鍊會更友善些。這樣細緻入微、如媽媽般的體貼與關懷不禁讓人動容。

不僅如此,在愛心機關的贊助下,學校每間教室裡都安裝了一台空調,孩子們再也不用上課時搓那凍得不聽使喚的小手了。這讓孩子們歡呼雀躍起來,每一位教師的心裡也充滿了感激與喜悅。

積雪浮雲端,至此而雪盛矣。大雪節氣到,我的小可愛們怎麼能少得了這份儀式感呢?作為孩子們的老師、大姐姐和朋友,趕在大雪節氣到來的前一天,我從家裡為孩子們帶來了不同的禮物,孩子們可以随意挑選。女孩們争先恐後的拿起衣服來在自己身上比劃着,看來,愛美是每個女孩子的天性呢。男孩們有的選擇了學習用品,有的選擇了搞怪的襪子。看着他們開心的樣子,我覺得我才是收獲最多的那一個。我不僅想見證他們身心健康成長的過程,更希望用陪伴來溫暖他們的童年生活。

午飯過後,我會和孩子們在操場上一起玩老鷹捉小雞、丢手絹等遊戲,孩子們的笑聲純淨明朗,回蕩在整個校園。

小女孩的頭發長長了,劉海開始遮擋眼睛,上課總見她撥頭發,于是,我變成“托尼老師”立馬上線。剪完好開心,孩子們又多了一件可以向其他小朋友炫耀的事情。

和孩子們在一起總有說不完的話,談及父母,他們滔滔不絕的小嘴反而開始變得沉默寡言起來。我知道,這份沉默裡藏着他們或多或少的失落和難過。

一個女孩帶着微笑平淡地說:“我爸爸媽媽離婚了。”這不禁讓我愣住了,一時不知該說什麼好。因為我眼中的沈佳琪不僅聰明伶俐、學習成績好,而且性格開朗,英語課堂上和同伴合作表演課本劇從不怯場,怎麼會……

我輕輕地問:“那你現在跟着媽媽還是爸爸?”

她搖了搖頭說:“我不知道,他們都在外面。”

“現在是爺爺奶奶在照顧你嗎?多久能見一次爸爸媽媽?”我試探着問道。就在這時,我清楚地看見她的眼睛裡多了一層濕潤的光亮。她點了點頭繼續輕聲地說:“爸爸已經一年沒有回來了,媽媽,我已經很多年沒見過她了。”

我趕緊牽起她的手把她攬在懷裡:“好了好了,沒事,有我呢,以後想要什麼跟我說。”

“老師,你上次送我的那雙加絨的襪子和衣服,我都舍不得穿,我要留着過年穿。”

“不要舍不得,也不要等哪天,你喜歡就好,喜歡就穿上,以後需要什麼跟我說。”我趕緊說道。

我突然想起,那天幫她把衣服裝進書包的時候,發現她的書包拉鍊壞了。哦!她正需要一個新書包。

陪她一起走回教室後,我又獨自走回操場,看着校園圍牆外高高低低的山頭,不覺停下了腳步。像這樣的孩子,這個校園裡還有很多。我在孩子們清澈單純的眼神裡,看到了大山生活的艱辛,看到了他們的憧憬和夢想,這些夢想或許簡單,或許遙遠。但有了政府的關懷,社會的關注,無數愛心人士的奉獻,孩子們将離夢想越來越近。

作為一名山村國小教師,我将和孩子們一起,守護初心,追逐夢想。

【來源：濰坊日報】