最近，大家都在瘋議谷愛淩的在冬奧會上的成功。我們都以她的成功而驕傲。也有家長都在埋怨自己的孩子不是谷愛淩，大家進而發現谷

最近，大家都在瘋議谷愛淩的在冬奧會上的成功。我們都以她的成功而驕傲。也有家長都在埋怨自己的孩子不是谷愛淩，大家進而發現谷愛淩的成長環境、谷愛淩的家庭、谷愛淩父母的身份的特殊，于是乎都唉聲歎氣：認為谷愛淩的成功高不可攀。我覺得不盡然，相反，在大陸基礎教育改革的大環境下，在國家大力推行“雙減”政策的大背景下，在《家庭教育促進法》開始正式實施的前提下，大家要認真研究一下谷愛淩的家庭教育倒是一項非常有意思的事情。

一、家長要有主見、有擔當。谷愛淩的媽媽是中國人，爸爸是美國人。他們都在日常生活中把各自的文化滲透在谷愛淩的血液中。他們既沒有向很多中國父母那樣“做虎媽”，也沒有像美國父母那樣“大放手”。他們都在按照自己的了解、按照自己的想法希望孩子健康成長，快樂成長。他們不焦慮，不跟風，不人雲亦雲。不把“别人家的孩子”作為自己孩子的成長樣闆。培養一個滑雪運動員，是很費錢的。但是谷愛淩的媽媽沒有說：我為你花了多少錢，你一定要争氣，要拿到什麼獎。她說的是：你一點都不欠我。這樣寬容的教育，反而讓谷愛淩無比自律，有強大的内驅力。

二、尊重孩子的意見，按照孩子的興趣發展特長。谷愛淩的媽媽隻有一個願望，那就是希望孩子快樂、按照孩子自身的愛好和興趣讓孩子有發展。他們在培養孩子的特長時，沒有考慮要讓孩子得什麼獎，也沒有考慮孩子的特長與某類考試有關，又與上某個名校挂鈎。她隻想着讓孩子在她的興趣裡面去享受生活，并從興趣特長的成功中享受快樂。我們都知道，興趣是最好的老師。每個孩子心中都一座自己的山，我們做父母的就是要想盡辦法把孩子心中的山找到，并幫助孩子奮力攀到山頂。堅決不能把家長自己的愛好、有助于考試、升學的某個專業強加給孩子。谷愛淩的媽媽在孩子學習滑雪、足球時沒有以其危險為由阻止孩子，而是鼓勵她、幫助她勇往無前。從小到大，谷愛淩的媽媽不會要求孩子變成某種“成功”的樣子。而是像對待一顆種子，給她土壤，引導她成長，讓她自己開花結果。

三、做好優質陪伴。我們一直在強調要高品質的陪伴孩子。高品質的陪伴不是花大量的時間坐在孩子身邊，也不是以“為了孩子”為由放棄自己的工作，在孩子學習、做作業時當監工、監視孩子。高品質的陪伴是“心”的陪伴，是為了孩子的發展家長在身、心、靈方面對孩子的影響，是居家生活時家長的以身示範、是家長的積極引導、是家長潛移默化的影響、是家長潤物無聲般的滲透。高品質陪伴還是孩子在努力拼搏時的鼓勵支援，是孩子遇到挫折時的緊緊擁抱，是孩子失敗失利時的互相了解，是孩子取得成績時與孩子分享成功。13歲，谷愛淩第一次參加成人比賽，初戰失利，她摔倒在滑雪場。回到媽媽的懷抱，媽媽沒有第一時間給她複盤，沒有責備。而是緊緊抱住女兒，說“我為你感到驕傲”。在谷愛淩的身上，有一種可貴的底氣。那是一個被愛和被包容鼓勵的孩子，身上才有的特質。

綜上所述，我們發現，在養育孩子時，谷愛淩的媽媽尊重孩子，沒有過度的保護孩子，沒有以“我都是為你好”而限制孩子，她敢放手，讓孩子自由發展，并和孩子一起享受孩子的成功和進步。我們不是谷愛淩的家長，我們的孩子有可能成不了“谷愛淩”，但谷愛淩媽媽的家庭教育理念以及對谷愛淩的那份愛和支援，卻值得我們學習。我們不奢求孩子都象谷愛淩那樣出色，但希望孩子們都能在愛中長大，在溫暖中堅強，在堅強中奮進，在奮進中成就自我。