這幾天，谷愛淩俨然成了現象級事件，大家樂此不疲地讨論她的家世、成長經曆，還包括總結了谷媽媽的育兒經。
随着她的部分私生活浮出水面後，就有不少評論說，“谷愛淩式育兒”是我們普通人家高攀不起的。
是啊，自問自己沒有哈佛斯坦福畢業的履曆，沒有那麼“殷實”的家庭條件，這真是我們學得來的嗎？
1
教育和理财
這個提問模式很有意思，因為我想到了兩年前的自己。
那時剛剛開始學習一點理财概念（我的第一本财商啟蒙書就是《小狗錢錢》，之前推薦給過大家，還有幸和作者進行過一次訪談點藍字重溫）。
我當時隻要聽到别人和我說理财概念，我第一個問題就是，可是我并沒有你這麼多錢呀？你說的這些，和我相關嗎？不正是因為你有了這第一筆錢，才能讓錢滾錢的嗎？
我這個問題問了無數财商高的大咖，幾乎每個人都有一個類似的答案：貧窮的本質不是因為錢，而是思維模式。你需要先改變思維模式，才能接近自己心裡的目标。
看了幾本财富書籍，聽了幾次财富自由的大佬的分享，當然不能讓我暴富。但回顧自己這兩年的經曆，我開始刻意改變思維模式，的确發現自己的積累是增長的。
回到“谷愛淩式育兒”也是一樣的邏輯，并不是看了谷媽媽的一些分享，甚至還斷章取義的總結，我們就能培養出“谷愛淩”一樣的孩子。
畢竟，爹媽不是那個爹媽，孩子不是那個孩子。
如果我們真的可以“非功利性”地去了解一下谷愛淩的成長經曆，剝離出一些底層邏輯。
那麼哪怕培養不出第二個“谷愛淩”（其實也大可不必這麼做），但我相信，我們在育兒這件事的格局會擴充一點，思考會深入一點，看法會通透一點，這樣就夠了。
關于谷媽媽的育兒經，比如，“不要求孩子非要上斯坦福、不糾正她的錯别字、誇過程不誇結果”，“多睡覺”等等，我已經不想重複了，相信這幾天你們都看煩了。
我看完谷愛淩的部分紀錄片後，反倒是有個切身的體會，養育孩子要“先甜後苦”。
這裡面包含了兩層意思。
2
先熱愛再标準
谷愛淩的滑雪并不是媽媽的刻意培養，而是自己的熱愛。
那時小小年紀的她，堅定地要學滑雪，谷媽媽也是面對很多質疑的，滑雪對成績有幫助嗎？
有個細節可能是大家忽略的，為了支援女兒的這份熱愛，谷媽媽是堅持了十幾年每個周末單程開車4小時送女兒去訓練。
小時候的谷愛淩
抛開經濟投入不說，扪心自問一下，面對孩子一個和學習無關，甚至會耽誤學習的興趣，我們能否做到無條件地支援和堅持呢？
大家都在說谷愛淩的自律，我始終相信，自律的土壤是熱愛。
熱愛，歸根到底就是讓孩子為自己的生活負責，而唯有“負責”，才能為“未來”做主。
這就是我經常提到的“學習能力”的土壤。它其實是教育中最關鍵，卻經常被忽視的。
我們總是着急去追求“開花結果”，卻從未想過“土壤”問題。早期家庭環境就是要把土壤弄好，土壤好了，後面的“開花結果”都是孩子自己的事了。
那麼好土壤哪裡來？錢？父母？老師？雞娃？補習班？
都不是，而是提供環境，盡早讓孩子體會到熱愛，多讓孩子體會做事極緻的狀态。
很多父母一提到支援孩子熱愛，都是一臉愁容，言下之意就是自己孩子的熱愛“不夠好“。
首先呢，我們自以為的“不好”，也許定義已經落伍了，現在上國小的孩子未來從事的職業80%都是現在沒有的。
谷愛淩媽媽在十幾年前無條件支援女兒的熱愛時，也不曾想過如今滑雪如此紅火，不是嗎？
退一萬步講，看看谷媽媽，她後來其實對谷愛淩的學業也是有要求的，但當她從國中開始給谷愛淩“加碼”時，谷愛淩因為熱愛被支援的土壤已經準備好了。
她的專注、目标感、努力、全力以赴、享受過程，包括精力體力和腦子都準備好了，那麼這些軟實力和硬體條件，都能讓她有能力來面對後來的“加碼”。
但我們現實生活中，大部分父母都是反過來的。
國小時候，甚至學齡前就開始關注學習成績，逼着做作業。到了三年級，大部分父母就已經躺平了，感覺孩子逼不出，自己也累得慌。
想過為什麼嗎？
自律的反面不是躺平，而是他律。
一個孩子從小沒有體驗過熱愛，自己做主，無條件被支援，反而總是處于被逼迫、被管理、被要求的狀态下，他的土壤就是貧瘠的。
小的時候靠忍，而每次的“忍耐”日積月累就讓這片“為自己生活、對自己負責、積極向上”的土壤愈發貧瘠。
可見，我們傳統意義上的“先苦後甜”也許并不适用于孩子的教育。
反而，我們需要在孩子小的時候，試錯成本還不高的時候，多讓他們去體會生活的“甜”，學習的“甜”，愛好的“甜”。
讓他們嘗到甜頭，把軟實力的土壤準備好，很多品質都是可遷移的，但這點，我們恰恰總因為“功利性”而忘記了。
這就是“先甜後苦”的第一層含義，先培養熱愛，再談标準。
3
先過程再結果
看到這裡，有朋友也許就要說了，不是我不想孩子“甜”啊，可是讀書時候成績就真的可以一點不在乎嗎？那萬一“甜過頭”，到時候秋後算賬了呢？
大家不要誤會，哪怕谷媽媽說不用上斯坦福，不用拿100分，但至始至終谷媽媽對谷愛淩都是有要求的。
隻不過谷媽媽注重先過程再結果，雖然沒聽她提，但我相信她是個極具“成長型思維”的人。
她不那麼在意“結果名額”，但她很在意“過程名額”的。
谷愛淩曾經分享過她媽媽從小對她說的一句話，失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗，害怕嘗試。
像這次冬奧會，她在預賽失誤的情況下，還能在決賽嘗試從未做過的“前空翻兩周加轉體四周”的動作（這個1620，實在太厲害了）。
恰恰就說明了，對她來說，結果重要，但是挑戰自我，突破自己的過程才更重要。
是以呀，别一味說怎麼提高孩子的抗挫力，先自問一句，自己日常和孩子傳遞的資訊，是在強調過程還是結果？
再說一個大家也許沒留意的小細節，谷愛淩一直有記訓練日記的習慣。
她通過日記複盤反思，更加了解自己，也讓自己下一次做得更好，這個過程不僅讓她有了目标感，更修煉了她的心性。
是以你們看，谷媽媽看似輕描淡寫的“不要求滿分”，背後卻有大智慧，她的“不要求“裡恰恰就是”最高的要求“。
畢竟，一個人可以保持時刻和自己的過去競争，那麼“終身成長”就不是一句空話了。
正如谷愛淩後來分享的那段話一樣，“如果你過分在意結果，那這個結果往往不會到來。如果你關注過程，結果最終會到來“。
而且你們發現嗎？當我們強調過程，而不是結果時，孩子感受到的也是“甜”。
為什麼有一些孩子一開始的熱愛，慢慢變成沒興趣甚至憎恨了？
就是因為當我們發現孩子的熱愛後，我們的功利心就燃起了，開始了目标、結果、考級、和别人家比。
孩子本來純粹享受其中的過程，被我們的人為幹預變得壓力巨大，熱愛已經不是享受過程，自己和自己比較，而是變成了父母“炫耀”和“目标導向”的工具。
那再多的熱愛也就被熄滅了，哪怕不被熄滅，孩子有限的精力也無法全情投入，畢竟幹擾因素太多了。
這就是“先甜後苦”的第二層含義，先強調過程，享受過程，結果會自己跟上。
4
寫在最後
最後說幾句和谷愛淩沒有直接關系，但是是我掏心窩子的話。
我學習早期兒童教育7年的時間了，一開始喜歡“站隊”，PET和正面管教哪個更好？蒙特索利和瑞吉歐哪個更優？總去思考哪個理念對，哪個理念錯。
後來學得多了就會發現，我們的家庭教育無需争論對錯，而是選擇當下對你合适的，就好了。
回歸到“谷愛淩現象”也是一樣的，如果你看了幾篇文章還是覺得，我家不如他家有錢，我不如她媽，她媽說的也不是全部的真相。
那就此打住，别再繼續看了。
沒有必要非去研究她家身世，扒出别人的父親，來佐證這是“錯的”。每個人有自己的認知帶寬和認知壁壘，那隻是說明，這個故事對你沒用。
不妨就放下，選擇一些對你有用的看看，畢竟“對錯”的生活他們自己在過，我們的時間精力也很寶貴。
看别人的故事，長自己的見識，而不是徒增自己的焦慮。
歸根到底，教育是每個家庭的個人選擇、三觀的輸出和思維模式的展現。
大J叨叨叨
谷愛淩的話題本來沒想寫的，因為真心覺得這兩天全網都在寫了。但昨天的推文《被女兒的祝福“紮心”，我找到了不焦慮的密碼》，大家留言的呼聲很高。
我一直說，關注我公号的朋友就像我的閨蜜，朋友的請求，我都會認真對待。昨天就在思考，既然寫了，就不想再拿一點全網都有的内容，“唬弄”大家。
希望今天這篇文章對得住大家的等待，盡管倉促，但的确就是我一天時間裡思考的整合，而且絕對真誠。
對了，昨天在構思這篇文章的時候，還拍了一個視訊，是随口說的，對比文章不夠完整，但裡面有兩個我朋友的真人真事，也許對大家也有啟發。
昨晚視訊發出來後，就收到這樣一條留言：
的确，我遵循的理念，教育底子的東西一直沒變。如果看完這篇，你有很多疑問，不妨抽空看看下面的一些舊文回顧。
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