每天從我母親的住區，都可以看到我曾經在國中學習，曾經是鐵路兒童中學，現在已經改名了。曾經我覺得學校那麼遙遠，但現在近在咫尺，曾經覺得學校位于荒野中，現在周圍的環境熱鬧起來，變成了市民中心，有了市民廣場。
一旦學校位于偏遠的農田裡，晴天到處都是土，雨天一片泥濘，學校和家之間的距離比較遠，我們每天在學校和家之間旅行四次。學校設施很差，教學樓很破舊，冬天寒氣，夏天熱氣騰騰，隻有一個廁所，下課後我們沖出教室排隊等候。
那是文化大革命結束的1970年代末，各行各業剛剛恢複了聯考制度，當時老師們都無意識地專心緻志地教人。我們的第一任班主任，姓孫孟清，是當時30歲以下的語言老師。他出生于高幹家族，曾是北京志清，在陝北效力了幾年，孫老師樂器館，多才多藝，思文如雅。
孫先生精通各種樂器，并利用業餘時間教同學演奏樂器。他曾經換班的是學校的音樂課，很遺憾，1978年10月底我們入學不到兩個月，我們手裡的樂器剛拿到手，孫先生收到了師範學院的錄取通知書，從此我們和班主任說再見。我們的音樂夢想也被扼殺在搖籃裡，當時物質條件如此稀缺，以至于我們沒有和老師留下一張照片。
孫小姐一直住在學校的宿舍裡，她的夫妻也是北京志清，懷着大肚子的時候，卻把時間和精力投入到我們的孩子身上。他的漢語教學很巧妙，利用業餘時間把全班同學帶出學校，觀察秋天的風景，然後回來寫觀察日記。除了語言教學，他還教我們唱《延安之歌》、《聽媽媽講過去》等歌曲。
他讓我成為班上的小老師，自學班由我來，我對老師就像在講台上一樣，大聲說：同學們好！同學們站起來說：好老師，然後我說：大家坐下來問問題，自學課我坐在講台上做作業。孫先生不時來檢查，同學們都很自律。調皮的學生此時此刻也特别安靜。
因為我有幸遇見了孫先生，讓我幼小的心靈播下了當好老師的種子，尹陽錯國中三年後的1981年，我放棄了重點高中，選擇了上中學，也失去了當老師的機會。有人說，80年代的中學生是一群優秀的學生，分數線比重點高中要高，确實。但是沒有上過高中，失去聯考的機會也是我一生的痛苦。
後來我畢業去了醫院，孫老師師範大學畢業後回到鐵道兒高中繼續教書，後來我丈夫的哥哥有幸和孫老師成了同僚，孫老師也提到了我，後來，孫老師的家人回到北京，我調到南方去上班， 我們還沒有看到再次見面的機會。
孫先生隻做了短短的2個月班主任，卻讓我們從難忘的經曆中受益匪淺。前幾天和同學們一起聚會，聊起了孫先生，在網上我們居然搜尋了一下。他現在已經70多歲了，他的網名很漂亮，雖然比年老還帥，散發着儒家氣質。來到北京後，他擔任一所中學的校長，出版了許多文學作品以及詩歌和書法。我們也有幸讀到了他的現代詩《秦鳳漢的韻律寶雞》。
一位優秀老師對學生的影響是深遠的，更令人難忘，成為孫老師的學生是我們最大的運氣，雖然隻有短短的兩個月。曾經的歲月沒有教師節，更何況教師節的禮物，但尊重教師再教育已成為一種趨勢。教師生活貧困，工資低，卻有一顆志成的心，細心教孩子知識，認真對待教育。