|小樹媽媽
源|生長的樹
最近，微網誌上釋出了一段視訊：
在西安的一家肯德基商店外，一個男孩正隔着玻璃看着他的妹妹結結巴巴地吃着漢堡包。
本來，男孩和父親約定，如果考試好，期末邀請他吃肯德基。
結果，這個男孩的英語成績隻有76分，而他在學前班的姐姐得了100分。
爸爸為了表現"獎懲清楚"，讓他在外面反思為什麼沒有測試好，于是在視訊中出現了"姐姐吃漢堡包，哥哥窗看"的場景。
爸爸說，其實已經為男孩點了一頓飯，怕他覺得"測試沒好會買他"，隻讓他反思。
在視訊下，不少網友覺得這種做法沒有問題，孩子自己的規矩，沒有完成懲罰，沒有任何借口。
也有網友認為：
這是非常傷人的，因為它是如此侮辱人，以至于它根本不是關于教育兒童的。
其實視訊爸爸這種做法，我們的日常生活并不少見：
考試成績不好，想吃紅肉？省省吧。
沒有百分，新衣服又不買...
父母希望讓他們的孩子在痛苦中更有動力。
但我不同意這種方法，因為這些方法本質上是剝奪了孩子的自尊心，也許在短期内，但對孩子的長遠發展非常不利。
圖檔來源：電影《紅色氣球》
無條件的愛不會寵壞孩子
前面的父親這樣說：
怕孩子覺得測試不好，會為他買。
詳細的分析，但感到悲傷。
作為一個吃飽完全依賴父母的孩子，他的感受是，隻要上國小，甚至隻要有考試，父母愛自己，都有"附加條件"，那就是：
隻有考試成績好，學習好，才能得到父母的青睐。
然而，一旦"愛"成為有條件的，孩子的内在安全感就會被摧毀。
圖檔來源：電影《父與子》
本來，孩子以為父母會永遠愛自己，但現在這些條件都變成了"緊箍咒"，孩子會慢慢意識到，他們必須用成績來換取"愛"，一旦父母的要求不能滿足，他們就會變成一個沒用的人，一個不值得被愛的人。
一旦這個想法根植于孩子的腦海，他就很難面對失敗。
孩子背着我們來到這個世界，他最終會做他自己。
父母最好的愛就是愛一個孩子。
而學習，其實也應該是一件非常純粹的事情。
那些不必考慮多餘的事情的人，可以更盲目地提高自己，找到自己人生的真正目的，學習目标。
溝通不是正确的溝通方式，往往适得其反
無條件的愛孩子，并不意味着如果孩子有問題，父母可以袖手旁觀。
隻是說，父母不應該用材料來關聯孩子的學習，甚至不應該因為孩子延遲物質滿足而懲罰孩子。
因為溝通方式不對，孩子很容易失去改變的力量。
著名的腦科學家德韋克（Dweck）在他的演講中分享了一個關于考試失敗意義的故事：
芝加哥有一所高中，孩子們在畢業前會通過一系列考試。
如果一門課程沒有通過，孩子的成績不會失敗，但還沒有通過。
這種"未完成"給了孩子潛在的語言，不是說"你不能"和"你很弱"，而是告訴孩子你的學習速度沒有停止，你需要繼續戰鬥。
圖檔來源：巴黎淘氣幫
關系人周偉也說：
"人們總是認為，讓彼此感到羞恥會讓他們反思自己。
事實上，自我改變需要力量，而内疚是殺死它最多的東西。
你越是評判或譴責别人，你就越剝奪他們改變的權力。
芝加哥高中這種"未完成"的方式，值得借鑒。
它不評判孩子，更不怪他們，它用"無稽之談"向孩子呈現一個開放的結果。
這樣的評判方式，不容易剝奪孩子的力量，也讓孩子樹立了"成長導向型思維"，明白學習是一件需要不斷努力的事情。
圖檔來源：電視劇保證
而不是懲罰批評
最好幫助你的孩子提高他或她的自我意識
"孩子做了一份軍令狀，影響甚遠""明明有能力但經常犯錯"說實話，這種情況會讓父母感到不舒服。
但孩子做不到，扔給他們一個"檢討"，這樣的懲罰，大多數時候，隻是以形式，讓父母發洩自己的憤怒。
對于大多數成年人來說，做錯事和自我批評是進步的捷徑。
但孩子很難。
因為大多數孩子，不要跳出當事人的視角，用第三方的視角來回顧。
正是因為缺乏自我意識，孩子才會犯錯。
圖檔來源：電影天使愛美
小時候，我沒有一個好的答案，經常因為緊張而犯錯。
但是坐下來慢慢回答問題，數學就很容易做對。
記得幾次都猜錯了答案，數學老師很奇怪，看着我說：
為什麼口述計數總是有錯誤？站起來想想為什麼？
現在想來，老師是恨鐵不鋼，希望我做得更好。
但是我站在座位上，我的大腦根本無法轉向數學，我在想：
太可惜了！我為什麼這麼笨！小夥伴們怎麼看我？！
這時，老師又抛出了一個數嘴的問題，我的大腦一團糟，手指數了半天，為了做出反應。
在那幾次之後，我特别不願意上數學課，因為我太害怕那種尴尬了。
圖檔來源：電視劇《高木的規則》
防止孩子犯錯誤或少犯錯誤的最好方法是讓他們在特定事件或關鍵節點上提高自我意識。
非暴力溝通的核心在書中有所涉及：
一個簡單的四步方法就足夠了 - 說實話，感覺，說出原因，詢問。
同樣，當一個孩子"達不到标準"時，我們可以将其歸咎于幫助孩子盡快找出他或她為什麼不能做到這一點。
例如，如果數學老師之前說過：
你通常在數學上做得很好，但你的嘴巴總是錯的（說實話）;
我覺得有點不可思議（說出我的感受）;
你緊張嗎？或者你不能在腦海中列出計算嗎？（病因剖析）
我希望你想想你是什麼，并盡快找出原因。
相信我，在那段時間裡，我不會讨厭數學。
這種溝通看似簡單，但其實也是在幫助孩子提高自我意識。
同樣，你可以幫助你的孩子提高他們對特定學習問題的看法。
比如：
幫助孩子找出自己的記憶特征，早起好，還是晚睡？
孩子在每次科目考試中，失分最多是什麼，在哪裡補？
在配置設定學習時間方面是否完全合理？
假期有學習計劃，規範的實施是否到位？
梳理這些具體問題遠比讓孩子沒有目标的反思更有意義。
最重要的是，孩子們感受到的是幫助，而不是責備。
圖檔來源：The Room
他們改變，他們有方向，他們有一個切入點，他們再次達到他們的目标，這并不太難。
《小王子》的作者聖埃克蘇佩裡說：
如果你想讓人們造一艘船，不要雇人來收集木材，不要發号施令，不要配置設定任務，而是激發人們對海洋的渴望。
有了渴望和夢想，更難的事情可以變成樂趣。
孩子的學習也是如此，給他們力量繼續努力，遠遠超過反思，才能讓孩子充滿持久的鬥志和動力。
父母的愛，其實是有很高的品質的。
願每一位家長給予孩子愛而不盲目、智慧和力量。