最近重溫了一部新加坡電影《孩子不傻2》，它的主要故事是關于傑瑞、薛謙，成為隻有三歲的孩子，面對青春期的叛逆，父母在管教中，很多困惑和麻煩，也走了不少彎路。
在影片中，由于父母忙于工作，忽視孩子，而孩子缺乏有效的溝通，每當面對錯孩子時，身心疲憊的父母隻能拼巴和責罵，孩子和父母逐漸衍生出一條不可逾越的鴻溝。
電影《孩子不傻2》
劇中有一段孩子的獨白，讓我們能清楚地了解孩子的内心：
"大人常這樣想，和我們說了很多話，都是為了溝通，其實他們是自己，自己很酷。
我們都假裝在聽，然後耳朵進進出出......
無論我們是否傾聽，他們都不在乎。
父母總認為他們說了那麼多，我們應該了解，但他們不知道我們需要時間來消化，需要一點點來。"
這句話說明了親子溝通的本質——教育孩子不僅僅是讓他們願意傾聽。好在影片終于在溫暖中落下帷幕，爸爸媽媽做了一個改變，孩子也找回了幸福。
在現實生活中，有多少親子關系在溝通中被破壞，親子沖突慢慢積累，最終導緻無法溝通和溝通。
國際知名的親子溝通專家阿黛爾·費伯（Adele Faber）在她的書《如何說一個孩子會聽，如何聽一個孩子可以說》中說：
"如果父母真的傾聽孩子的叙述，他們可以很容易地表達他們面臨的困境。有時候，孩子們需要的是，我們可以和他們有一種感情。"
家長可以改變與孩子的溝通方式，掌握一種親子溝通的技巧，相信父母之間有很多問題都可以輕松解決。
< h1級"pgc-h-right-arrow"> 1.父母正确的溝通方式</h1>是對孩子最好的教育
國際知名的中國暢銷書作家和畫家劉偉非常重視與孩子的交流，也懂得與孩子交流的方式。
劉偉和孩子們
在《劉偉論親子關系與溝通》一書中，他寫道：
"在和諧的親子關系中，父母的話，孩子願意傾聽;孩子的話，父母懂得聽。
他曾經講過一些關于自己兒子劉軒的小事：
劉軒8歲時來到美國生活，但他說的國語越好，後來又獲得了"我是演講者"的稱号，有人問他怎麼說國語這麼好。
這要歸功于我從小就給孩子們的"聲音"。每次他做錯事，我都教他，訓練後會說："好吧！爸爸完成了，現在輪到你了。"然後他為自己辯護，他想盡可能多地赢得我。
是以，他不僅從小就說國語非常草率，而且還練習了辯論的良好口才。
當父母認為他們的孩子犯了錯誤時，父母和孩子之間的溝通尤其重要。父母可以從自己的角度教育孩子，但同時也給他們保護自己的機會。"
世界上最好的家庭教育是在父母和孩子之間的對話中。孩子的成功離不開成功的家庭教育，家庭教育成功的關鍵是父母與孩子的溝通方式。
如果父母做正确的事，孩子就會服從。而孩子的錯誤往往是由父母說話不當造成的。
< h1級"pgc-h-right-arrow"> 2.這三種與父母說話的方式會關閉孩子的内心之光</h1>
家庭教育專家趙雨林在《讓愛更聰明》一書中指出，大多數父母覺得"孩子不聽自己"，有些孩子甚至厭倦了父母的話。
為什麼會發生這種情況？這種情況應該怎麼做？
針對這些情況，筆者在書中給出了以下解決方案，希望家長們反思一下說話的方式是否存在問題。
第一：強硬、武斷
很多父母和孩子隻說一個語氣，隻接受一個答案，也就是說，無論說什麼，孩子要回答"是"，即使孩子聽不懂的話，也要求孩子必須聽，必須按照自己的話去做。
這種溝通方式，當孩子還小的時候，通常比較順利，但是孩子的年齡在逐漸增加，他們被現代社會倡導的平等觀念，難免會對父母過去的教育方法産生懷疑，進而難以接受，無所事事，久而久之，父母的專橫會讓孩子越來越覺得父母的愛是自私的。
例如，在現實生活中，我們經常看到這樣的場景：
孩子抱怨父母傷害自己，感到委屈、傷心，有的孩子自己獨自在房間裡抽泣;
有的孩子幹脆從門外摔下來，帶着逃學、離家出走等逃避傷害的方式，而不是面對父母;
最後，往往會出現一個惡性循環：父母越是控制，孩子越叛逆，最終父母無助，孩子也在受苦。
因為有太多的自我父母，是以有很多"問題"的孩子。
不溝通的父母也可能導緻另一個孩子的存在 - 看似乖巧，聽話，但沒有想法或原則。
第二：空洞的内容，反複唠叨
很多家長平時講事情一開始就是道，一道很清晰的路，但真正遇到家庭教育的具體問題，表現還是簡單粗糙，反複唠叨。
為什麼會發生這種情況？
從形式上講，父母不能說話。
不能說話有兩個原因，一方面是父母沒有意識到說話的重要性，另一方面是父母沒有說話的基礎，即說話的内容和方法不足。
這樣的溝通注定是無效的，孩子肯定是不聽話的。
比如在生活中，如果一個年輕人遇到一個喜歡的女孩，想詢問别人的情況，比如年齡，直接問似乎不禮貌，而且經常摸一個鼻子發灰！那你該怎麼辦？
有口語能力的男人可能會側身而行，問："你什麼時候大學畢業的？""這是獲得你想要的答案的好方法，得到你想要的答案的可能性很高。
父母和孩子說話，相處融洽，如果你能做到喜歡和戀人、腦子、言語之類的事情，考慮火，用文字，那麼離成功不遠，孩子會願意回應、配合，他們能感受到父母的尊重，這就是成功父母的魅力所在。
第三：缺乏技巧，無視原則
在這裡，作者強調，孩子成功的前提是父母的成長和成熟。
試想一下，父母自己還沒有長大，還不夠成熟，我們怎樣才能教育優秀的孩子呢？
作者在本文中提到的一個例子給我留下了深刻的印象：
"趙先生，趙先生，你知道我父母跟我說話是什麼樣子的嗎？"孩子急于向我描述。
"那是什麼感覺？"我好奇地問道。
"他們，他們隻是在我不學習的時候盯着看，當我說話的時候他們盯着看，他們不說話。孩子盯着模仿，看起來很完美。
我身邊的孩子都在笑，我心底歎了口氣，父母們真的很擔心。如果父母一直以這種方式與孩子溝通，孩子遲早會"不聽話"！
家長在與朋友、同僚的溝通中，可以得到遠近的親戚，輕盈捏的語氣很合适，能做一個恰當的體貼，周到的源頭，但為什麼不能對待孩子那麼耐心細緻呢？
原因是父母在孩子心中作為自己的附屬品，即使你知道孩子有自己的思想和情感，但自以為是的父母不把事情當回事，自以為是的安排是為了孩子的利益，隻有孩子服從。
家庭教育書《讓愛更聰明》
<h1班"pgc-h-right-arrow"> 3.家長學會這麼說，孩子願意聽！</h1>
學習說話是成為好父母的第一步，也是父母的第一課。
一般來說，孩子不聽話的原因主要有三個，出于不同的原因，父母需要采取不同的教育方法才能有效：
一是孩子有能力，态度不足，即"能力沒有态度"
對于"有能力和不知情"的孩子，父母自己應該堅定，做事有标準，不能給孩子機會開始錯誤的行為。
很多家長會遇到這樣的情況，越不想讓孩子做事，孩子就越想做，今天孩子聽的話，改天卻犯了同樣的錯誤......
比如，我們有時可以在商場裡看到這樣的場景：孩子站在一個最喜歡的玩具前拒絕去，甚至哭着，父母什麼也說不出來，批評、批評甚至恐吓、責罵都是沒用的。
很多家長都沒有意識到問題的嚴重性，是以有一個"孩子要——父母不給——孩子哭——父母妥協"，雖然這個過程在當時是有效的，但孩子會重蹈覆轍。
因為孩子會覺得隻要哭，就能達到目的，就能"威脅"到父母，讓父母妥協。成功後，你的孩子永遠不會記住的承諾。
是以，父母必須注意，即使孩子在哭泣，也不要與他們妥協。父母可以了解孩子的情緒，但有底線。讓你的孩子知道，有些事情可以在不哭的情況下解決。
其實，"能力無态度"這種情況隻要真事，父母就不會費心。
二、孩子态度正确，能力不足，即"态度不能"
如果孩子"态度不力"，那麼父母即使勤奮的孩子的說服也是無用的。
在與孩子溝通的過程中，很多家長認為自己已經說清楚了，孩子一定要明白，其實孩子并不懂父母。是以，父母應該明确表示，孩子不會感到困惑。
比如，父母總是要求孩子努力學習，吃得仔細，但最後如何"認真"呢？知道孩子很少。父母不會給孩子明确、具體的指導。
為什麼？
因為父母自己害怕自己不知道什麼是"嚴肅"，隻是喊着"嚴肅"的口号，用"認真"來解釋"嚴肅"就好了。
其實，讓孩子"認真"起來的方法很簡單：指導明确，具體要求。
我們通過洗手來解釋這八個字。也就是說，父母耐心地給孩子做一個解釋和示範，比如如何弄濕手，如何用肥皂揉搓，如何用雙手揉搓，以及如何用水龍頭洗掉手上的泡沫。
很多大人看清楚的"小事"，都是孩子一生中從未經曆過的"大事"。随着孩子的成長，他們需要父母的指導來幫助他們建立規則和标準。
三、孩子沒有能力，态度不正确，即"沒有能力就沒有态度"
面對"無能又沒有态度"，絕大多數這樣的孩子家長都會頭疼，覺得無法上手。
對于這樣的孩子，父母也要有方法和原則，雙手都要抓，雙手要硬。先教孩子方法，先教方法，再提出原則和要求。如果孩子不符合要求，他或她将接受批評教育。
家長一定要注意，情況越複雜，越要注意方式和方法，注意自己的态度，不要造成孩子的自我意識反彈。在他的書中，作者提到了一個案例：
一個國中男生，非常喜歡玩電子遊戲，很影響家庭作業，甚至曠課，家長都很着急。作者的解決方案是考慮以下情況：
初犯者應該是合理的。通過調查發現，孩子的學業成績其實還可以，但我的自控力比較差，一個人可能想跑出去玩遊戲。作者建議，父母首先應該有足夠的耐心教育他們的孩子這樣做的後果，并表達他們的信任和期望。重要的是要讓你的孩子明白這種方法是不合适的。
累犯有待商定。孩子無法抗拒誘惑，跑出去玩遊戲。這時，父母要嚴格告訴孩子這是錯誤的，要和他一起同意一個計劃，并要求他保證如果他再犯，他會接受什麼樣的懲罰。當然，懲罰應該是雙方都能接受的。
再次犯罪是應受懲罰的。孩子可能會繼續犯同樣的錯誤 - 他再次逃學玩遊戲！父母可以通過兩種方式做到這一點。一是保持沉默，但要讓孩子明白，父母保留接受懲罰的權利，但尚未打算實施;家長一定要注意，這個時候也不能生氣，罵孩子！
這個例子是典型的"通過功績，通過勢利的指導來教學"。家長在了解孩子的基礎上，用科學的方法，區分孩子的教育，互相彌補，為了少做多，孩子才能朝着好的方向發展。
溝通是一門科學，也是一門藝術。使用簡單粗暴或違背規律的孩子成長的教育行為，雖然可能在一段時間内看起來有效，但效果不能長期維持。
英特爾創始人Andrew Glover說：
"我們溝通得很好，不是因為我們講得好，而是因為我們被很好地了解了。
這句話告訴我們，溝通也應該做到"互相認識"，去了解溝通的對象。如果我們與孩子交流，卻不了解他們真正的内心想法，我們怎麼能找到共同的語言來交流呢？
父母願意傾聽，孩子願意說，父母學會說孩子願意傾聽，這是保證父母和孩子成功溝通的關鍵，也是對孩子最好的教育。