最近幾天，你是否也被各種曬成績曬獎狀的家長，整得有點焦慮失眠？是否也因自己孩子的成績，患得患失，好了怕退步，不好又發愁為什麼沒進步？
“雙減”政策出台後，作為一個普通國小生家長，而非教育工作者，我并沒有過多關注，心想，政策規定怎樣，學校怎麼安排，我們盡力配合好就是了。
包括最初課後延時服務開始實行時，盡管家裡有人監督和輔導，看大多數都報名了，我們也是毫不猶豫跟着報了。孩子能進步，家長更輕松，何樂而不為呢？
然而期末考試後，各大網絡平台，來自全國各地的家長開始曬獎狀，曬成績——隔着螢幕都被曬的各種焦慮，一次期末考試，整出了自己聯考時的緊張。
說實話，我自己孩子成績查出來的時候，我心裡失落了一整天。相信表面說着對孩子成績不在乎的家長，看到孩子成績提高後的喜悅，或者下降後的沉重，一點不比别人少。
我開始納悶了，“雙減”一是減少日常作業負擔，二是減少校外教育訓練的負擔，在家不必過多輔導作業，不用花過多的錢參加校外教育訓練，無論從哪個角度來說，減輕的都應該是一個家庭的負擔。
而事實卻是，家長們變得更焦慮了。沒有家庭作業，有的家長們隻能自己找，自己出與課程相應的習題，更勞心勞力；沒有小測驗，家長們不知道孩子到底對所學課程有沒掌握，更患得患失……
這“雙減”後第一次考試結束，有些教育工作者還很适時地抛出了，孩子考試差距背後家長的責任，這讓家長原本焦慮不堪的心，不得不再次檢讨，自己的教育方法是不是出了錯……
以我為例。我隻是諸多家長中普通的一個，雖不能代表全部，但初心大抵都一樣，就是希望自己的孩子以後會過得更好。
我有兩個孩子，大的女兒小的兒子。從女兒四年級之前，我一直堅持家庭工作兩手抓。孩子三年級新轉入現在的學校，第二周周一——也就是第一次檢查周末作業，我就被老師“教育”了好久。當時做有銷售，廠家來講師做有關産品的教育訓練，老師把電話打了過來，于是我趕緊跟老師打個招呼出來接，老師劈頭蓋臉一頓說，無非就是沒認真檢查孩子作業之類。
之是以翻出這種陳年舊事來說，并不是有意說老師哪裡不對，孩子出問題，家長肯定是有責任的。那次就是，我确實沒有逐一核對檢查孩子的作業，孩子說完成了，我大概看了一下，确實完成了。
當時解釋，說孩子基本不會撒謊，可能她記作業少記了兩項，因為之前的老師會直接把作業發微信群裡，孩子自己沒記過。可老師認定，“是個孩子就會撒謊”，斷斷續續又打了三個電話，讓我去把孩子領走。現在想想，也許當時老師隻是當着孩子的面，打這種電話“震懾”一下。可自己确實也被“震懾”住了，還聽什麼教育訓練，一心隻是以後還怎麼檢查孩子的作業……
後來兒子也開始上一年級，年底新冠疫情爆發，看别的家長，比自己在教育孩子方面，下的工夫多太多，我便全職在家了。
由于疫情孩子們将近半年沒有線下上課，我們也沒有正規的網課，負責任的老師會在微信群發一下相關視訊，有的老師隻是把一天該學的内容總結發一下。所幸，開學不到一個月，期中考試，兩個孩子都沒有任何退步，女兒數學還進步了不少。
孩子爸爸從不看我的手機，由于大資料的推送，他說我上面的内容都是學習的，他看不來……
是以，對于已經盡心盡力的家長，制造焦慮的文章，其實沒必要再看更多。而平時不太關注孩子的，即使再多規勸和激勵，他也看不到。
學習成績關鍵的點，家長真的能決定嗎？
還是更傾向于另一種說法，“讓家庭教育回歸家庭，學校教育回歸學校”。
随着“雙減”後，《家庭教育促進法》的實施，“家庭教育”的關鍵再一次被劃重點。然而，孩子學習成績好不好，真的是家庭教育能決定的嗎？
老家堂弟的兒子，和我的女兒同歲，自從入了一年級，弟妹也成了雞娃大軍中，比較慌的一批。之是以慌，是因為打也打了，罵也罵了，雖然經濟條件一般，但各種輔導班也上了，孩子的成績始終墊底。
堂弟上學時，也是被諸多同學嘲笑的一個，成績差，認真學，但學不會。後來找了媳婦兒，弟妹文化也不高。兩人吃苦耐勞，踏實肯幹，倒也把日子過了起來。
堂弟夫妻教育程度不高，但也不傻，在現在這樣社會的教育理念下，同樣希望自己的孩子在學校能被老師偏愛，将來到社會能出人頭地，比自己活的輕松。
可以說，每一位家長盼孩子成績好，能考進好大學的願望，比任何一位老師都強烈。
但他們不是老師，學習上的忙，他們隻是心有餘，而力不足。每一位家長都是凡人，他們都有自己的缺陷，與其讓他們為孩子的成績焦慮，不如讓孩子學習和體諒他們的勤勞和踏實。
有的老師曾把家庭教育比作孩子一生的根基，但有的孩子可能絢爛盛開，有的孩子可能隻是無花果，不開花，不一定是根基壞了。而成績好壞，我們隻是看到了一時。
家庭教育不是學校的同盟軍，他們相輔相成，卻又是兩回事。兩者各盡其職，而不互相推诿，便是皆大歡喜。
家庭教育中，往小了說，需要的是一種正确的生活态度，往大了說，就是要有正确的價值觀。讓孩子努力學習，是為了他們能夠更好地發揮，實作自己的價值，讓身邊人，讓社會，能夠因他的存在而更幸福，更美好。而不是，為了将來找更好更輕松的工作，掙更多的錢……這樣，即使孩子學習成績平平，将來做一份普通的，甚至不起眼的工作，至少也能兢兢業業，恪盡職守。
這個方向錯了，各種高智商，高科技的犯罪，仍然會層出不窮……
相信，這才是“雙減”的本意，才是“家庭教育”的本意。
畢竟，有了一個個善良上進，勤勞踏實的人，才會有一個和諧，美好的社會。
（文中圖檔源于網絡）。
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