本學期通過學習《軟體工程概論》這門課，我學習了軟體工程發展史、軟體工程師的成長、結對開發的流程、軟體需求分析、軟體項目估計以及團隊開發的過程。
首先，王老師的講課風格别具一格。第一小節老師通過PPT來展開本節課的内容，每堂課老師都會準備好當次課的課堂作業、課後作業以及課下閱讀部分。我感覺這種講課的方式非常好，一味的講授過于理論的知識會使同學們覺得很無聊，導緻上課的效果不是很好。我覺的值得改進的地方就是能留出更多的時間讓同學們充分讨論，雖然目前老師留出的時間已經很多，但我認為同學們把老師辛苦留出來的時間白白浪費了。在課堂讨論的環節，同學們往往比較被動，往往是被動的思考問題，缺乏主動的交流讨論，緻使課堂氣氛有點冷場，老師也不清楚同學們到底是否在思考問題。我覺得解決此類問題要多讓同學們來講自己的想法，大膽的說出來，這樣才能達到讨論的目的。同學們一般比較羞澀，不好意思在全班面前大聲地講出自己的想法。您可以實施獎勵制度，比如說讨論環節表現踴躍的同學加多少分，充分發揮同學們的主觀能動性。
其次，我覺得老師設定的課下閱讀部分很好，但是同學們缺乏閱讀的積極性，普遍反映不太好。我暫時還沒有想到一個解決這一問題的方法，有一個初步的方法就是把發《閱讀筆記》部落格的方式變成課上讀後感的展示環節，比如說每人上台演講幾分鐘内容就是自己的讀後感。
最後，團隊項目的重點就是要練習多人合作完成一件事，但是目前的現狀是人挺多不合作，或者合作也是裝出來的合作。我建議應該進一步的減少團隊成員的個數，兩人或者三個人一組，我知道這樣會帶來組數過多，一組一組示範比較耗費時間的問題，這就要看老師的取舍了！