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特斯拉VS比亞迪:兩家廠商走的是兩條路!電池差距無法接受?

衆所周知,電池是電動車的基礎能源,它決定着電動車能否擁有長續航裡程,至今有很多人處于觀望,無非就是因為續航裡程達不到目的,都知道電池壽命的雪崩期,以及對整車裝滿電池的安全性有顧慮。比亞迪和特斯拉在電池的使用上,分别走兩條路,與異步電機和永磁同步電機極為相似,比亞迪使用的是自主研發的“磷酸鐵锂刀片電池”,而特斯拉外購的是松下電器的三元锂電池。

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特斯拉外購的三元锂電池,優點是電池能量密度大,電壓平台高,與同體積/重量,甚至同安時的電池相比容量都更大,并且續航時間更長。缺點是安全性能差,不耐高溫,如果電池因為異物侵入、擠壓、撞擊,引發内部短路時,容易産生劇烈爆燃,一旦電池起火,無法馬上撲滅,且對車主具有較大威脅。

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比亞迪自主研發的磷酸鐵锂刀片電池,其優點是安全性能好,磷酸鐵锂晶體中的P-O鍵穩固,是以在高溫、擠壓、碰撞、針刺的情況下,電池起火爆燃機率較低。刀片電池雖然解決了安全問題,但刀片電池并不是新産物,它的本質還是磷酸鐵锂電池,隻是将單個電芯進行了扁平化處理,類似于刀片形狀,其缺點能量密度低、低溫性能差依然是最大的痛點,産品的一緻性也飽受質疑。

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據有關測評,特斯拉model3長續航版,與比亞迪漢EV長續航尊貴型對比,當天天氣溫零下1度左右,以平均46km/h的速度,全程行駛221公裡,載重三人的情況下,測試結果,model3續航減少275公裡,而比亞迪漢EV續航裡程減少224公裡,也就是說,漢EV的續航以及電池衰減速度又要優于model3。

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在安全性方面,比亞迪的磷酸鐵锂電池也要比特斯拉三元锂電池安全,這也是為什麼特斯拉總是爆燃起火的原因,以至于形成條件反射,隻要有汽車起火先猜忌是不是特斯拉,其實汽車速度并不是最重要的,開車本為便捷生活,安全才是重中之重,在電池性能上比亞迪完勝特斯拉。

但不可否認的是,特斯拉在一開始就走高端路線,第一批車主更是國内的精英階層,他們奠定了特斯拉的品牌地位,即使現在特斯拉不斷地降價,但是在國人眼中依然是高檔車。比亞迪一開始走的是中端路線,特斯拉一開始走到是高端路線,兩種不同的發展路線,造成了不同的品牌知名度和認可度,是以在品牌知名度方面,比亞迪暫時還不如特斯拉。

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比亞迪在進步,但是特斯拉依然是強大和可敬的對手,從特斯拉model3的月銷量來看,比亞迪還有很長的一段路要走。不過随着越來越多的人親自駕駛過特斯拉以後,它簡約的内飾,粗糙的做工,以及取消了儀表盤的設計,開始不斷地有人吐槽。特别是15寸的中控大屏,在行駛時有三分之一的螢幕顯示駕駛狀态,剩下的三分之二螢幕就顯得有些局促了,導緻行車導航很小,有時候會看不清錯過路口。而在這些方面,比亞迪的幾款新車都是完勝特斯拉的。

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其實說了那麼多,如果想讓我們自己的實體廠商發展壯大,像某些網際網路企業那樣隻會打嘴炮是沒用的。特别像比亞迪和華為這樣的實幹科企,大家都應該全力支援。但話又說回來,科技的競争決定于人才的比拼,而作為獲得過諾獎的楊振甯,在一次采訪中就語重心長地說過:”我們的未來,歸根到底在于人才的競争,而人才的培養必須從娃娃抓起。”

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但現在的問題是很多孩子對數理化學科失去了興趣,剩下的隻有各種試題和公式。這樣培養出來的人才,又怎麼能夠擁有創新思維呢?

是以當初楊振甯回國看到這種情況後,就曾建議:“我們應該培養下一代人才的時候,要啟蒙他們的數理化學科,從小激發他們的科學興趣,培養創思思維。”

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要知道孩子在成長的階段,5~15歲是發展的黃金年齡,如果在這個時候能夠啟蒙教育數理化學科,激發他們的興趣愛好,那麼就能夠培養他們的創新思維,激發科學家潛質。

對此,央視欄目《第一時間》在近期特别推薦了一套專門為5~15歲孩子打造的理科圖書《這就是實體》。

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該書迄今為止銷量已突破1000萬冊,被列為課外“最佳參考書”。采用“故事+漫畫”的形式,将抽象的實體知識和公式,用生動的故事和幽默的漫畫結合我們日常的生活場景,讓孩子在輕松愉快地閱讀中,不知不覺就掌握了實體知識。

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《這就是實體》涵蓋中國小必學的10大實體主題:引力、能量、聲音、光、電、熱、物質等等,涵蓋了85%中學實體考點!為孩子們建構一個系統實體知識架構,在笑聲中便把中學知識點記住。 很多在大人們眼中習以為常的事,在小孩子們眼卻充滿不可思議: 為什麼天空是藍色的? 為什麼我使勁蹦,最後還是要回到地面?

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而這些問題,恰恰是孩子們對新世界的探索,在這敏感期,最能培養孩子們的科學思維!讓孩子們在解決疑惑的同時成為實體小能手,而不僅僅回一句:等你上了中學就知道了。

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比如在“為什麼你的眼睛能看到東西?”一節中,作者将光畫成一個可愛的小團子,通過漫畫的形式向孩子講述了光是一種能量,光的反射,光沿直線傳播這幾個中考必考考點。

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這套書不僅将實體知識點講解得很細緻,還注重學科間融合。 實體是一門很難學的科門,一個從小灌輸實體思維的學生,接觸實體時勢必更感興趣,能跟得上老師講課速度,而剛剛接觸實體的學生,對這未知科目存在抵觸心理,差距越拉越大。

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孩子們抵觸的不是知識,而是枯燥的課本。這套書打破了孩子們對科學的畏懼,鍛煉孩子的科學思維,讓其主動去探索世界奧秘,進而将學習當成一種興趣! 對于睿智的家長來說,這套書比送孩子玩具和遊戲機有意義太多了。

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