在2015年以前，稚嫩的國小子們踏進地處沈陽市北部的珠江五校實驗國小，面對的是與千萬個學校一樣的規規矩矩的“中國式學堂”。在這樣的課堂裡，老師在講台上傳授知識，學生在座位上聽講，老師與學生、學生與學生之間都很難有更多的互動。枯燥、沒有活力的教室，最終影響着教學效果，難以在其中開展學校的多元課程，更很難達到學校“多元發展，潤優育才”的辦學理念。
圖：珠江五校實驗國小建設了銳捷雲課堂
此時，建設更加有個性的現代資訊化教室迫在眉睫。三間銳捷雲課堂的建設為課堂插上了智慧的翅膀，将我們的課堂托上了雲端。
圖：珠江五校實驗國小的銳捷雲課堂教室
雲端的指揮棒
有了雲端的指揮棒，可以輕松解決學生上課不專注、師生與生生溝通難、教師無法對每個學生學習情況有精确了解等課堂難題。
雲課堂的“一鍵開關機”、“電子點名”、“螢幕廣播”功能使每一個孩子真切地感受到老師就在身邊。收獲了更多教師關注的孩子們課上專注力自然得到了提高
“電子舉手”、“遠端協助”、“請他示範”等功能不止提高了師生交流的效率，更使生生之間的交流不再受到空間的限制，學生們的學習熱情突飛猛進。
“随堂測試”功能不僅友善教師編輯題目，還帶有強大的資料分析能力，能夠使教師快速、準确地了解到某一知識點每個學生的掌握情況，進而進行更有針對性的教學，教學效率得到顯著提升。
雲端的分層機
分層教學——針對有不同學習習慣、學習類型的學生來進行，一直是老師們想要在每次教學中采用，卻由于種種限制而實施不了的教學方式。來到雲端，每一朵雲是一個單獨的層次，分層教學實施起來太友善簡捷了。利用“發送檔案”、“作業空間”功能，教師可以給予不同的學生不同的學習内容，學生也可以自己從中選擇适合自己的學習内容。在機關課堂時間内，學生的學習效率得到了最大化，再也不用考慮成績好一些的學生會浪費些時間，而習得慢一些的學生卻沒有跟上的問題了。
雲端的遊樂場
興趣是學生最好的老師，我校的多元課程吸引着每一個孩子的學習熱情，一間像遊樂場般的教室是最與之搭配的。雲課堂中的“擊鼓傳花”、“個人搶答”功能，讓孩子們都愛上了學習和回答問題。
我校的孩子們說：“雲課堂是我最喜歡的教室，因為在這裡可以玩的很開心，而在不知不覺中就掌握了很多知識。”“我最喜歡的就是個人搶答，每次沒有搶到都會覺得很遺憾。”“在這裡我可以跟同學們交流，讓同學們看看我的作業完成的好不好，我喜歡同學們對我的作業做出評價，也喜歡向同學們學習。”
相信這就是未來理想教室的樣子，它使孩子們一起在雲端遨遊，體驗到不一樣的課堂，幫助孩子們開闊視野，激發想象力和創造力。更使珠江五校實驗國小“多元發展，潤優育才”的教育夢想綻放在雲端。
本文出處：暢享網
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